20240220工程测试项目02变更公告
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社会主义核心价值观基本内容
2014 年 02 月 12 日 07:08
来源：人民网－人民日报
党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡
导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、
敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。刘云山:着力培育和践行社会主义核心价值观
刘云山
2014 年 01 月 30 日 09:52
来源：党建
前不久，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
（以下简称《意见》），这是我们党推进社会主义核心价值体系建设的重要举措。
要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神，切实抓好《意见》的落实，努力建设中
华民族的共有精神家园，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
一、把握好核心价值观与核心价值体系的关系
最初提出建设社会主义核心价值体系，现在又强调培育和践行社会主义核心
价值观，这两者之间到底是什么关系？社会主义核心价值观是在社会主义核心价
值体系基础上提出来的，正如《意见》指出：社会主义核心价值观是社会主义核
心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映
着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高
度凝练和集中表达。这四句话，实际上是对核心价值观和核心价值体系两者关系
的一个基本定位。
把握好核心价值观与核心价值体系的关系，首先要充分认识到两者的内在一
致性。核心价值观与核心价值体系方向一致，都体现了社会主义意识形态的本质
要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先
进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现
中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。核心价值观与核心价值体系都坚持重在
建设，就是要弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚，都是为了形成全民
族奋发向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上
强起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
把握好核心价值观与核心价值体系的关系，还要认识到两者各有侧重，特别
要看到相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有这样几个鲜明特点：
一是更加突出了核心要素，社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中
国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是
一个系统性、总体性的框架；而社会主义核心价值观强调的“三个倡导”，则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念。二是更
加注重了凝练表达，社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、
平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，明确了国家、社会、公民三个层
面的价值目标、价值取向、价值准则，是社会主义核心价值体系的凝练表达，符
合大众化、通俗化要求，便于阐发、便于传播。三是更加强化了实践导向，社会
主义核心价值观强调的“三个倡导”指向十分明确，每个层面都对人们有更具体
的价值导向，是实实在在的要求，规范性和实践性都很强，便于遵循和践行。培
育和践行核心价值观，为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力
点，有利于更好把各项任务落到实处。
二、深化宣传普及、增强认知认同
核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉
践行，春风化雨才能润物无声。培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同
上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。
培育核心价值观离不开持续的灌输，抓好宣传教育始终是一项基础性工作。
积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能
转化为崇德向善的实际行动。要把“三个倡导”基本内容讲清楚，引导人们牢牢
把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、
公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公
民层面的价值准则。要把当代中国价值观念的传播展示同中国梦的宣传教育有机
结合起来，深入阐释中国梦是当代中国人民共同理想和价值追求的形象表达，是
中华民族团结奋斗的最大公约数。认知认同不仅要体现在理性认知上，也要反映
在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。这就需要找准宣传
教育同人们思想道德情感的契合点，善于用讲故事的方式，宣传最美人物、弘扬
最美精神，用身边事教育身边人，用小故事阐发大道理，做到深入浅出、情理交
融。要善于运用大众媒体传播核心价值观，加强核心价值观的网上传播，最大限
度地唱响正气歌，使核心价值观真正成为人们心灵的罗盘，成为人们情感的寄托。
培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。社会主义
核心价值观是追求真善美的价值观，中华民族是自强不息、厚德载物的民族，每
个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，就是我们培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。要把增强全社会的价值判断力和道德责任感作为宣传教育的重要着
力点，引导人们辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善
念、常做善举。现在突出问题是，在一些领域和一些人当中，价值判断没有了界
限、丧失了底线，甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣。一定要正视问题，把正
面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗帜鲜
明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，
形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建
设者，做社会文明进步的推动者。
培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观形
成阶段，是可塑性最强的时期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、
管住了长远。要把青少年价值观教育摆在突出位置，坚持育人为本、德育为先，
融入国民教育的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各
个方面。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式，形成课堂教学、社会
实践、校园文化多位一体的育人平台，建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效
机制。要以对国家和民族高度负责的态度，净化社会文化环境，整治网络环境，
对那些危害青少年身心健康的违法犯罪行为要坚决查处、严厉打击，让广大青少
年健康成长。
三、从优秀传统文化中汲取营养
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追
求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培
育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营
养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相
适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀
传统文化沃土。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好地创新和发展。习近平总书记在
山东考察调研时指出，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，
要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。培育和践
行社会主义核心价值观，一定要以优秀传统文化为根基，增添文化的内涵、实现
文化的关照，努力做到以文化人、以文育人。要结合“三个倡导”的基本内容，讲清楚中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、
价值理念、鲜明特色，增强我们的文化自信、价值观自信。要认真汲取中华文化
的思想精华、道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤
劳勇敢、自强不息的思想和精神，深入挖掘和阐发中华传统文化讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华传统美德实现创造性转化、
创新性发展。当然，对待传统文化，也要辩证地对待，加强鉴别、合理扬弃，取
其精华、去其糟粕，真正把中华传统文化这个宝库开掘好、利用好。
通过文化传承来以文化人、以文育人，既要有内容还要有载体，要有文化活
动还要有文化产品。要广泛开展中华优秀传统文化的宣传普及活动，在国民教育
中增加优秀传统文化内容，更好地用中华优秀传统文化滋养人们心灵、陶冶道德
情操。现在，一些地方举办的经典诵读、道德论坛、文化讲堂，利用传统节日举
办民间民俗活动，都是弘扬传统文化的好形式、好载体，近年来开展的“我们的
节日”活动已成为传承中华文化、建设精神文明的一个品牌，这些都要在总结经
验基础上继续抓好。要深入实施中华文化传承工程，围绕反映中华民族历史特别
是近现代史、党史、国史，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，制定工程规划、
加强重点扶持，推出一大批弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和当代中国
价值观念的精品力作。这里还要强调，所有精神文化产品都应当有一股精气神，
有利于引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中
国人的骨气和底气。
四、推动人人参与、人人实践
核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。参与面越广，
践行核心价值观的社会基础就越深厚。培育和践行核心价值观，必须坚持教育和
实践两手抓，以教育引导实践、以实践深化教育。
天下大事必作于细。对核心价值观的践行是具体的，必须坚持由易到难、由
近及远，动员人们从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成
日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要坚持不懈推动实践养
成，广泛开展学雷锋、志愿服务活动，开展群众性精神文明创建活动，引导人们
在实践中深化对核心价值观的理解。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向
大众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让人们更好感悟核心价值观的真谛和要义。活动不在多，关键要有效果。如果离开实际生活和工作去搞道德实践活
动，不管口号提得再响，活动规模再大，最后只能是空对空。推动核心价值观的
践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，让人
们便于参与、乐于参与。
弘扬正气，就得压住邪气。推动核心价值观的践行，还应当把抓建设与抓治
理结合起来，集中力量对人们反映强烈的道德领域突出问题进行专项整治。对那
些伤风败俗的丑恶行为，对那些激起公愤的缺德现象，要充分运用舆论手段、经
济手段、法律手段等，予以遏制、加强惩戒，形成社会压力，决不能听之任之。
政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信，一直是各方面关注的焦点，这方面
的治理取得了一些成果，但还远远不够，一定要坚持不懈地抓下去，下大气力解
决食品药品安全、社会秩序、公共服务等方面的突出问题，务求取得看得见、感
受得到的成效。随着我国经济快速发展和人民生活水平不断提高，出行旅游越来
越成为人们生活的一部分，旅游中不文明现象日益凸显出来。要在已有工作基础
上，进一步加大治理力度，引导公众增强文明出游意识，不断提升道德素养，更
好地塑造和展示良好国家形象。
五、党员干部要引领带动
党风促政风、带民风。党员干部在弘扬先进思想道德上作出表率、见诸行动，
就是重要的导向和最有说服力的教育。党的十八大以来，我们党抓作风建设，坚
持领导带头、党员干部带头，自上而下、以上率下，带动整个社会出现新的气象。
这深刻启示我们：培育和践行社会主义核心价值观，必须抓好党员干部这个重点，
发挥好党员干部的引领带动作用。
党员干部的引领带动作用，就是要求我们的党员干部以更高的标准、更严的
要求，自觉践行社会主义核心价值观，做时代的先锋、社会的楷模。党员干部特
别是各级领导干部应当带头坚定理想信念，带头保持良好的思想道德情操，带头
树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚守共产党人的精神高地。要求普通
群众做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以实际行动影响和带
动全社会。当前，要把践行社会主义核心价值观作为党的群众路线教育实践活动
的重要内容，作为党员干部教育培训的重要方面，加强党性党风教育，加强党的优良传统教育，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以良好的
党风政风带动社会风气的好转。
重德是我们党选人用人的一个重要原则，这个“德”从根本上讲就是社会主
义核心价值体系和核心价值观。让党员干部发挥引领带动作用，就要把践行核心
价值观的情况，作为考核评价、选拔任用干部的重要依据，真正把“德”的要求、
把核心价值观的要求落到实处。对那些信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担
当、清正廉洁的好干部，要及时提拔任用到合适岗位上来，形成鲜明的以德为先
用人导向。对那些信念动摇、精神颓废的干部，对那些腐化堕落、道德败坏的干
部，对那些在关键时刻逃避责任、引起民愤民怨的干部，要及时作出组织处理，
决不能让“问题干部”消解思想道德建设的正效应。
六、全党全社会的共同责任
培育和践行社会主义核心价值观，涉及各个领域、各个方面，不仅是宣传部
门的事情，更是全党全社会的共同责任。各级党委一定要贯彻两手抓、两手都要
硬的方针，把培育和践行核心价值观摆在重要位置，加强统筹规划、加强工作指
导，切实负起政治责任和领导责任。
各级宣传部门要在党委领导下，切实履行好组织实施、协调推进的重要职责，
加强与各部门的联系和沟通，加强对重点工作的谋划和督导，推动核心价值体系
建设各项任务落到实处。中央文明委各成员单位，各条战线各个部门都要认真落
实《意见》精神，把核心价值观的要求融入到各自工作中，密切配合、形成合力。
政策法律，对培育和践行核心价值观有着重要的导向作用。要结合推进国家
治理体系和治理能力现代化的实践，结合全面深化改革的进程，做好有关政策、
法规的制定和修订工作，使之有利于培育和践行核心价值观。要始终坚持正确的
政策导向，使经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等政策
措施都有利于弘扬社会主义核心价值观，防止背离现象、脱节问题。要善于通过
科学的立法、执法、司法实践推动核心价值观的培育和践行，用有效的制度机制
来规范人们的行为，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现
象受到制约。要加大对先进典型、道德模范的关心和帮助，不仅要给予舆论上的
推崇和道义上的支持，还应当给予物质上的激励和生活上的关心，推动形成好人
好报、善有善报的正向机制，形成崇德向善、见贤思齐的社会氛围。（本文系中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山 2014 年 1 月 4 日在
培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话，发表时有删节。）
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2014 年 02 月 12 日 07:08
来源：人民网－人民日报
党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡
导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、
敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。刘云山:着力培育和践行社会主义核心价值观
刘云山
2014 年 01 月 30 日 09:52
来源：党建
前不久，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
（以下简称《意见》），这是我们党推进社会主义核心价值体系建设的重要举措。
要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神，切实抓好《意见》的落实，努力建设中
华民族的共有精神家园，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
一、把握好核心价值观与核心价值体系的关系
最初提出建设社会主义核心价值体系，现在又强调培育和践行社会主义核心
价值观，这两者之间到底是什么关系？社会主义核心价值观是在社会主义核心价
值体系基础上提出来的，正如《意见》指出：社会主义核心价值观是社会主义核
心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映
着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高
度凝练和集中表达。这四句话，实际上是对核心价值观和核心价值体系两者关系
的一个基本定位。
把握好核心价值观与核心价值体系的关系，首先要充分认识到两者的内在一
致性。核心价值观与核心价值体系方向一致，都体现了社会主义意识形态的本质
要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先
进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现
中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。核心价值观与核心价值体系都坚持重在
建设，就是要弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚，都是为了形成全民
族奋发向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上
强起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
把握好核心价值观与核心价值体系的关系，还要认识到两者各有侧重，特别
要看到相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有这样几个鲜明特点：
一是更加突出了核心要素，社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中
国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是
一个系统性、总体性的框架；而社会主义核心价值观强调的“三个倡导”，则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念。二是更
加注重了凝练表达，社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、
平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，明确了国家、社会、公民三个层
面的价值目标、价值取向、价值准则，是社会主义核心价值体系的凝练表达，符
合大众化、通俗化要求，便于阐发、便于传播。三是更加强化了实践导向，社会
主义核心价值观强调的“三个倡导”指向十分明确，每个层面都对人们有更具体
的价值导向，是实实在在的要求，规范性和实践性都很强，便于遵循和践行。培
育和践行核心价值观，为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力
点，有利于更好把各项任务落到实处。
二、深化宣传普及、增强认知认同
核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉
践行，春风化雨才能润物无声。培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同
上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。
培育核心价值观离不开持续的灌输，抓好宣传教育始终是一项基础性工作。
积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能
转化为崇德向善的实际行动。要把“三个倡导”基本内容讲清楚，引导人们牢牢
把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、
公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公
民层面的价值准则。要把当代中国价值观念的传播展示同中国梦的宣传教育有机
结合起来，深入阐释中国梦是当代中国人民共同理想和价值追求的形象表达，是
中华民族团结奋斗的最大公约数。认知认同不仅要体现在理性认知上，也要反映
在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。这就需要找准宣传
教育同人们思想道德情感的契合点，善于用讲故事的方式，宣传最美人物、弘扬
最美精神，用身边事教育身边人，用小故事阐发大道理，做到深入浅出、情理交
融。要善于运用大众媒体传播核心价值观，加强核心价值观的网上传播，最大限
度地唱响正气歌，使核心价值观真正成为人们心灵的罗盘，成为人们情感的寄托。
培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。社会主义
核心价值观是追求真善美的价值观，中华民族是自强不息、厚德载物的民族，每
个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，就是我们培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。要把增强全社会的价值判断力和道德责任感作为宣传教育的重要着
力点，引导人们辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善
念、常做善举。现在突出问题是，在一些领域和一些人当中，价值判断没有了界
限、丧失了底线，甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣。一定要正视问题，把正
面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗帜鲜
明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，
形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建
设者，做社会文明进步的推动者。
培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观形
成阶段，是可塑性最强的时期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、
管住了长远。要把青少年价值观教育摆在突出位置，坚持育人为本、德育为先，
融入国民教育的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各
个方面。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式，形成课堂教学、社会
实践、校园文化多位一体的育人平台，建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效
机制。要以对国家和民族高度负责的态度，净化社会文化环境，整治网络环境，
对那些危害青少年身心健康的违法犯罪行为要坚决查处、严厉打击，让广大青少
年健康成长。
三、从优秀传统文化中汲取营养
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追
求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培
育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营
养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相
适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀
传统文化沃土。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好地创新和发展。习近平总书记在
山东考察调研时指出，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，
要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。培育和践
行社会主义核心价值观，一定要以优秀传统文化为根基，增添文化的内涵、实现
文化的关照，努力做到以文化人、以文育人。要结合“三个倡导”的基本内容，讲清楚中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、
价值理念、鲜明特色，增强我们的文化自信、价值观自信。要认真汲取中华文化
的思想精华、道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤
劳勇敢、自强不息的思想和精神，深入挖掘和阐发中华传统文化讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华传统美德实现创造性转化、
创新性发展。当然，对待传统文化，也要辩证地对待，加强鉴别、合理扬弃，取
其精华、去其糟粕，真正把中华传统文化这个宝库开掘好、利用好。
通过文化传承来以文化人、以文育人，既要有内容还要有载体，要有文化活
动还要有文化产品。要广泛开展中华优秀传统文化的宣传普及活动，在国民教育
中增加优秀传统文化内容，更好地用中华优秀传统文化滋养人们心灵、陶冶道德
情操。现在，一些地方举办的经典诵读、道德论坛、文化讲堂，利用传统节日举
办民间民俗活动，都是弘扬传统文化的好形式、好载体，近年来开展的“我们的
节日”活动已成为传承中华文化、建设精神文明的一个品牌，这些都要在总结经
验基础上继续抓好。要深入实施中华文化传承工程，围绕反映中华民族历史特别
是近现代史、党史、国史，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，制定工程规划、
加强重点扶持，推出一大批弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和当代中国
价值观念的精品力作。这里还要强调，所有精神文化产品都应当有一股精气神，
有利于引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中
国人的骨气和底气。
四、推动人人参与、人人实践
核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。参与面越广，
践行核心价值观的社会基础就越深厚。培育和践行核心价值观，必须坚持教育和
实践两手抓，以教育引导实践、以实践深化教育。
天下大事必作于细。对核心价值观的践行是具体的，必须坚持由易到难、由
近及远，动员人们从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成
日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要坚持不懈推动实践养
成，广泛开展学雷锋、志愿服务活动，开展群众性精神文明创建活动，引导人们
在实践中深化对核心价值观的理解。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向
大众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让人们更好感悟核心价值观的真谛和要义。活动不在多，关键要有效果。如果离开实际生活和工作去搞道德实践活
动，不管口号提得再响，活动规模再大，最后只能是空对空。推动核心价值观的
践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，让人
们便于参与、乐于参与。
弘扬正气，就得压住邪气。推动核心价值观的践行，还应当把抓建设与抓治
理结合起来，集中力量对人们反映强烈的道德领域突出问题进行专项整治。对那
些伤风败俗的丑恶行为，对那些激起公愤的缺德现象，要充分运用舆论手段、经
济手段、法律手段等，予以遏制、加强惩戒，形成社会压力，决不能听之任之。
政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信，一直是各方面关注的焦点，这方面
的治理取得了一些成果，但还远远不够，一定要坚持不懈地抓下去，下大气力解
决食品药品安全、社会秩序、公共服务等方面的突出问题，务求取得看得见、感
受得到的成效。随着我国经济快速发展和人民生活水平不断提高，出行旅游越来
越成为人们生活的一部分，旅游中不文明现象日益凸显出来。要在已有工作基础
上，进一步加大治理力度，引导公众增强文明出游意识，不断提升道德素养，更
好地塑造和展示良好国家形象。
五、党员干部要引领带动
党风促政风、带民风。党员干部在弘扬先进思想道德上作出表率、见诸行动，
就是重要的导向和最有说服力的教育。党的十八大以来，我们党抓作风建设，坚
持领导带头、党员干部带头，自上而下、以上率下，带动整个社会出现新的气象。
这深刻启示我们：培育和践行社会主义核心价值观，必须抓好党员干部这个重点，
发挥好党员干部的引领带动作用。
党员干部的引领带动作用，就是要求我们的党员干部以更高的标准、更严的
要求，自觉践行社会主义核心价值观，做时代的先锋、社会的楷模。党员干部特
别是各级领导干部应当带头坚定理想信念，带头保持良好的思想道德情操，带头
树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚守共产党人的精神高地。要求普通
群众做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以实际行动影响和带
动全社会。当前，要把践行社会主义核心价值观作为党的群众路线教育实践活动
的重要内容，作为党员干部教育培训的重要方面，加强党性党风教育，加强党的优良传统教育，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以良好的
党风政风带动社会风气的好转。
重德是我们党选人用人的一个重要原则，这个“德”从根本上讲就是社会主
义核心价值体系和核心价值观。让党员干部发挥引领带动作用，就要把践行核心
价值观的情况，作为考核评价、选拔任用干部的重要依据，真正把“德”的要求、
把核心价值观的要求落到实处。对那些信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担
当、清正廉洁的好干部，要及时提拔任用到合适岗位上来，形成鲜明的以德为先
用人导向。对那些信念动摇、精神颓废的干部，对那些腐化堕落、道德败坏的干
部，对那些在关键时刻逃避责任、引起民愤民怨的干部，要及时作出组织处理，
决不能让“问题干部”消解思想道德建设的正效应。
六、全党全社会的共同责任
培育和践行社会主义核心价值观，涉及各个领域、各个方面，不仅是宣传部
门的事情，更是全党全社会的共同责任。各级党委一定要贯彻两手抓、两手都要
硬的方针，把培育和践行核心价值观摆在重要位置，加强统筹规划、加强工作指
导，切实负起政治责任和领导责任。
各级宣传部门要在党委领导下，切实履行好组织实施、协调推进的重要职责，
加强与各部门的联系和沟通，加强对重点工作的谋划和督导，推动核心价值体系
建设各项任务落到实处。中央文明委各成员单位，各条战线各个部门都要认真落
实《意见》精神，把核心价值观的要求融入到各自工作中，密切配合、形成合力。
政策法律，对培育和践行核心价值观有着重要的导向作用。要结合推进国家
治理体系和治理能力现代化的实践，结合全面深化改革的进程，做好有关政策、
法规的制定和修订工作，使之有利于培育和践行核心价值观。要始终坚持正确的
政策导向，使经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等政策
措施都有利于弘扬社会主义核心价值观，防止背离现象、脱节问题。要善于通过
科学的立法、执法、司法实践推动核心价值观的培育和践行，用有效的制度机制
来规范人们的行为，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现
象受到制约。要加大对先进典型、道德模范的关心和帮助，不仅要给予舆论上的
推崇和道义上的支持，还应当给予物质上的激励和生活上的关心，推动形成好人
好报、善有善报的正向机制，形成崇德向善、见贤思齐的社会氛围。（本文系中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山 2014 年 1 月 4 日在
培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话，发表时有删节。）
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