教科院教育学专业课程数字化教材服务竞价结果
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| 项目名称 | 省份 | ||
| 业主单位 |
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
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| 审批机关 | 审批事项 | ||
| 审批代码 | 批准文号 | ||
| 审批时间 | 审批结果 | ||
| 建设内容 | |||
教科院教育学专业课程数字化教材服务
竞价结果(JJ23110615143946)
开始时间：2023-11-06 16:03:46 截止时间：2023-11-09 16:03:00 截止时间已过
成交单位：山西育林信息科技有限公司
成交价：
登录即可免费查看.000元
说明：各有关当事人对竞价结果有异议的，可以在竞价结果公告发布之日起3天内通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。
响应情况
竞价结果(JJ23110615143946)
开始时间：2023-11-06 16:03:46 截止时间：2023-11-09 16:03:00 截止时间已过
成交单位：山西育林信息科技有限公司
成交价：
登录即可免费查看.000元
说明：各有关当事人对竞价结果有异议的，可以在竞价结果公告发布之日起3天内通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。
| 采购单位：华南师范大学 | 联系人：登录即可免费查看 |
| E-mail：410749201@qq.com | 联系电话：登录即可免费查看 |
| 传真：无 | 联系手机：无 |
| 邮编：无 | 平台联系电话（异议）：020-37619972；jycg001@qq.com |
| 项目名称： 教科院教育学专业课程数字化教材服务 | 竞价编号：JJ23110615143946 |
| 采购类型：服务类 | 开始时间：2023-11-06 16:03:46 |
| 项目预算(元)：70,000.00 | 结束时间：2023-11-09 16:03:00 |
| 质保期及售后要求：供应商需提供一年质保期，在质保期内成交供应商对采购方在教材出版后的推广使用方面提供支持，协助需方保障教材和教材配套数字资源及平台的正常运行和使用。质保服务项目为远程指导服务、现场支持服务、培训服务、教材推广服务等 | |
| 其他要求：无 |
响应情况
| 资格及商务响应情况 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 项目 | 竞价要求 | 响应情况 | ||
| 资格条件 | 为保证项目质量及考察报价人技术服务能力，报价人需上传“★”号资料，否则报价无效。 （1）★供应商需具有出版物经营许可证；（2）★供应商需具有自主研发的移动客户端，需提供网络教学平台、移动教学APP、电子图书数据库系统软件著作权证书各1份；（3）★供应商注册资金需不少于1000万元，并提供不少于20名技术人员的名单材料加盖公章1份；（4）★需提供不少于6位有数字媒体技术或视觉传达设计相关类专业证书的人员参与本次项目服务。（需要提供相关证明文件，无或者虚假则不满足资格） | 响应 为保证项目质量及考察报价人技术服务能力，报价人需上传“★”号资料，否则报价无效。 （1）★供应商需具有出版物经营许可证；（2）★供应商需具有自主研发的移动客户端，需提供网络教学平台、移动教学APP、电子图书数据库系统软件著作权证书各1份；（3）★供应商注册资金需不少于1000万元，并提供不少于20名技术人员的名单材料加盖公章1份；（4）★需提供不少于6位有数字媒体技术或视觉传达设计相关类专业证书的人员参与本次项目服务。（附件为资格材料） | ||
| 付款方式 | 完成合同签订后，由乙方开具合同等额增值税发票后，甲方收到发票后一次性付清。 | 完成合同签订后，由乙方开具合同等额增值税发票后，甲方收到发票后一次性付清。 | ||
| 交付时间 | 签订合同后10天送货 | 签订合同后 10天送货。 | ||
| 交付地址 | 广州市天河区中山大道西55号华南师范大学教育科学学院 | |||
| 质保期及售后要求 | 供应商需提供一年质保期，在质保期内成交供应商对采购方在教材出版后的推广使用方面提供支持，协助需方保障教材和教材配套数字资源及平台的正常运行和使用。质保服务项目为远程指导服务、现场支持服务、培训服务、教材推广服务等 | 我司提供一年质保期，在质保期内成交供应商对采购方在教材出版后的推广使用方面提供支持，协助需方保障教材和教材配套数字资源及平台的正常运行和使用。质保服务项目为远程指导服务、现场支持服务、培训服务、教材推广服务等 | ||
| 其他要求： | 无 | 无 | ||
| 报价情况 | ||||
| 标的名称 | 品牌/型号 | 数量 | 响应情况 | 单价（元/%） |
| 教育学专业课程数字化教材服务 | 育林 | 1.00 | 育林 | 登录即可免费查看.000元 |
| 总报价 | 登录即可免费查看.000元 | |||
| 技术响应 | ||||
| 标的名称 | 技术要求 | 响应情况 | ||
| 教育学专业课程数字化教材服务 | （一）总体要求 1、活页式、可交互式、富媒体化内容丰富了教材的内涵 ★1）要求在10天内完成一门数字化教材课程的出版，数字教材需打破传统教材在内容和形式上的限制，将传统教材和在线课程有机结合，打造富媒体化、可交互式学习内容。PPT、活动、音视频、动画、图片、讨论、章节测验、拓展阅读、作业、考试等融于一体，多样化的内容呈现形式可满足不同个体的学习需求。 ★2、出版社专业编辑审订，提供ISBN号，保护知识产权 数字教材需由正规出版社专业编辑三审三校后出版，确保教材内容不触碰政治和专业知识错误的红线。需为数字教材提供电子出版物号、数字出版及运行。 ★3、多终端适配，多群体适用，满足线上线下多场景教学需求 数字教材需满足信息化教学的多终端需求。数字教材可通过移动端、PC端应用于教学，支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。 4、高效、可持续建设和更新机制 出版后，教材内容可便捷修订，可以基于教材运行平台快速迭代更新。修改或修订后的教材能快速应用于实际的教学场景。 5、全内容大数据化、精准行为记录分析 教材中的各类型资源等需精准统计，教材使用详情可追踪，后台可形成数据统计。教材应用于教学时，可依托教学平台的数据统计功能，精准记录教师的教学行为和学生的学习行为。通过教学平台的教学预警功能，形成良性督学机制。 6、学、练、测于一体，批注、笔记、答疑于一体，课内外学习于一体 数字教材中需包含丰富的课件、音视频、动画、图片、讨论、测验、拓展内容等，任务点内容和练习测验紧密结合，可强化学习效果。学生在学习过程中可在线做笔记，问题探究与课程互动不受时间和空间的限制，淡化课堂和课外的界限，随时随地自主学习。 7、课前、课中、课后及课外各环节形成闭环 利用数字教材可满足混合式教学各个环节的需求。课前，教师可将章节知识点视频、拓展阅读书目等发放给学生进行自主学习；课中，老师可打开数字教材中的PPT课件一键投屏，将PPT内容投放在教室大屏端，通过手机控制大屏，并采用各类活动控件适时发起各类互动活动，从而激活课堂。课后，老师可发放作业库中的作业给学生，及时检验学生的学习效果。课前、课中、课后各环节完美打通。 8、数字教材可提供部分U盘或光盘 每本数字教材出版后可配套部分U盘或光盘用于教材申报。 ★9、数字教材的运行承载和教学使用必须通过一个APP实现。应用于课堂教学时，可以基于教材创建一门课程进行教学使用。 ▲10、申请样书 支持教师申请样书。经过平台认证了教师身份的用户，可申请免费的样书，基于样书建课，并推荐学生学习使用。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 ★11、支持自学、跟班学习两种学习模式 学生获取或购买教材后，可选择自学或跟随任课老师基于教材创建的班级进行跟班同步学习。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 ★2、供应商需具备数字教材的升级服务能力。运行成熟的数字教材，可在后续根据采购方的需要，出版配套的纸质教材，升级为新形态立体化教材。升级后的新形态立体化教材需与数字教材产生联接，用户可通过纸质教材上的二维码，免费在平台上获取配套的数字教材。 13、在整体技术层面，能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准；能够满足学校对混合式金课的建设、申报和评审的要求；能够实现对学生网络自主学习的管理与质量监控。 （二）技术要求 1、总体技术要求 （1）可支持整个教材内容编辑、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。 （2）教材依托的平台需满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人同时在线学习的性能要求。 （3）需具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。 （4）支持 Web 服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据实际要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。 ▲（5）不限教材学习人数。 （6）支持单位统一采购和学生个人采购两种教材采购模式。 ▲（7）支持教材主要内容，如章节目录、配套PPT、题库等资源的预览。 ▲（8）针对不同的角色，可呈现不同的教材内容。教师端除了可查看和使用教材主体内容外，可使用教材中配套的PPT课件进行备课和课堂教学，也可使用教材的配套题库进行课程作业和考试的组建和发放。 ★（9）需支持教师在教材中可自主申请出版的功能，可实现通过教材首页的申请入口填写申请信息，且需有相应的数据后台。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 （10）支持教师和学生通过在我的教材中入口查找已获取的教材。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 2、基于教学平台的教材使用管理 ★（1）角色管理：可建立学生、助教、教师等角色，可根据不同角色需求指定权限。 （2）权限管理：可为每个功能点分配访问、管理等不同的权限，教师用户可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。 （3）提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录教学系统时能从上次学习的结束点继续学习教材。可记录、查询用户登录及操作信息。 （4）提供APP 移动客户端并支持 iOS 和 Android 系统。与教学系统能够对接，进行在线课程的学习、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。 （5）提供专门的教室端应用，支持 PPT 投屏及课堂互动功能，PPT 投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起多种课堂互动活动，活动内容可大屏显示。PPT 文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 3、数字教材发布管理 (1)发布管理：数字教材管理后台支持单本发布和批量发布两种上线发布形式。(2)封面和教材版权信息管理：管理后台需支持教材封面的上传，教材名称、教材主编、责任编辑、出版社、ISBN号、版次、教材内容简介等信息的编辑。 ★(3)教材付费管理：教材发布出版后，可根据实际情况设置付费或免费，付费教材的购买记录可通过在后台形成数据统计。 | 响应，证明材料见附件 技术要求：（一）总体要求 1、活页式、可交互式、富媒体化内容丰富了教材的内涵 ★1）要求在10天内完成一门数字化教材课程的出版，数字教材需打破传统教材在内容和形式上的限制，将传统教材和在线课程有机结合，打造富媒体化、可交互式学习内容。PPT、活动、音视频、动画、图片、讨论、章节测验、拓展阅读、作业、考试等融于一体，多样化的内容呈现形式可满足不同个体的学习需求。 ★2、出版社专业编辑审订，提供ISBN号，保护知识产权 数字教材需由正规出版社专业编辑三审三校后出版，确保教材内容不触碰政治和专业知识错误的红线。需为数字教材提供电子出版物号、数字出版及运行。 ★3、多终端适配，多群体适用，满足线上线下多场景教学需求 数字教材需满足信息化教学的多终端需求。数字教材可通过移动端、PC端应用于教学，支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。 4、高效、可持续建设和更新机制 出版后，教材内容可便捷修订，可以基于教材运行平台快速迭代更新。修改或修订后的教材能快速应用于实际的教学场景。 5、全内容大数据化、精准行为记录分析 教材中的各类型资源等需精准统计，教材使用详情可追踪，后台可形成数据统计。教材应用于教学时，可依托教学平台的数据统计功能，精准记录教师的教学行为和学生的学习行为。通过教学平台的教学预警功能，形成良性督学机制。 6、学、练、测于一体，批注、笔记、答疑于一体，课内外学习于一体 数字教材中需包含丰富的课件、音视频、动画、图片、讨论、测验、拓展内容等，任务点内容和练习测验紧密结合，可强化学习效果。学生在学习过程中可在线做笔记，问题探究与课程互动不受时间和空间的限制，淡化课堂和课外的界限，随时随地自主学习。 7、课前、课中、课后及课外各环节形成闭环 利用数字教材可满足混合式教学各个环节的需求。课前，教师可将章节知识点视频、拓展阅读书目等发放给学生进行自主学习；课中，老师可打开数字教材中的PPT课件一键投屏，将PPT内容投放在教室大屏端，通过手机控制大屏，并采用各类活动控件适时发起各类互动活动，从而激活课堂。课后，老师可发放作业库中的作业给学生，及时检验学生的学习效果。课前、课中、课后各环节完美打通。 8、数字教材可提供部分U盘或光盘 每本数字教材出版后可配套部分U盘或光盘用于教材申报。 ★9、数字教材的运行承载和教学使用必须通过一个APP实现。应用于课堂教学时，可以基于教材创建一门课程进行教学使用。 ▲10、申请样书 支持教师申请样书。经过平台认证了教师身份的用户，可申请免费的样书，基于样书建课，并推荐学生学习使用。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 ★11、支持自学、跟班学习两种学习模式 学生获取或购买教材后，可选择自学或跟随任课老师基于教材创建的班级进行跟班同步学习。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 ★2、供应商需具备数字教材的升级服务能力。运行成熟的数字教材，可在后续根据采购方的需要，出版配套的纸质教材，升级为新形态立体化教材。升级后的新形态立体化教材需与数字教材产生联接，用户可通过纸质教材上的二维码，免费在平台上获取配套的数字教材。 13、在整体技术层面，能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准；能够满足学校对混合式金课的建设、申报和评审的要求；能够实现对学生网络自主学习的管理与质量监控。 （二）技术要求 1、总体技术要求 （1）可支持整个教材内容编辑、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。 （2）教材依托的平台需满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人同时在线学习的性能要求。 （3）需具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。 （4）支持 Web 服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据实际要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。 ▲（5）不限教材学习人数。 （6）支持单位统一采购和学生个人采购两种教材采购模式。 ▲（7）支持教材主要内容，如章节目录、配套PPT、题库等资源的预览。 ▲（8）针对不同的角色，可呈现不同的教材内容。教师端除了可查看和使用教材主体内容外，可使用教材中配套的PPT课件进行备课和课堂教学，也可使用教材的配套题库进行课程作业和考试的组建和发放。 ★（9）需支持教师在教材中可自主申请出版的功能，可实现通过教材首页的申请入口填写申请信息，且需有相应的数据后台。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 （10）支持教师和学生通过在我的教材中入口查找已获取的教材。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 2、基于教学平台的教材使用管理 ★（1）角色管理：可建立学生、助教、教师等角色，可根据不同角色需求指定权限。 （2）权限管理：可为每个功能点分配访问、管理等不同的权限，教师用户可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。 （3）提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录教学系统时能从上次学习的结束点继续学习教材。可记录、查询用户登录及操作信息。 （4）提供APP 移动客户端并支持 iOS 和 Android 系统。与教学系统能够对接，进行在线课程的学习、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。 （5）提供专门的教室端应用，支持 PPT 投屏及课堂互动功能，PPT 投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起多种课堂互动活动，活动内容可大屏显示。PPT 文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 3、数字教材发布管理 (1)发布管理：数字教材管理后台支持单本发布和批量发布两种上线发布形式。 (2)封面和教材版权信息管理：管理后台需支持教材封面的上传，教材名称、教材主编、责任编辑、出版社、ISBN号、版次、教材内容简介等信息的编辑。 ★(3)教材付费管理：教材发布出版后，可根据实际情况设置付费或免费，付费教材的购买记录可通过在后台形成数据统计。 | ||
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