杭州市交通职业高级中学电子班牌项目的采购公告
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| 项目名称 | 省份 | ||
| 业主单位 |
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
| 建设地点 | |||
| 审批机关 | 审批事项 | ||
| 审批代码 | 批准文号 | ||
| 审批时间 | 审批结果 | ||
| 建设内容 | |||
有关公司：
根据学校建设需求，现就杭州市交通职业高级中学电子班牌（软件定制服务）项目进行公开采购，有关事项公告如下:
一、项目基本情况
项目名称：电子班牌
预算金额（元）：登录即可免费查看
采购需求：电子班牌（软件定制服务），详见附件1《电子班牌项目采购需求》
二、申请人的资格要求：
1. 满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；未被“信用中国”（www.creditchina.gov.cn)、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单。
2.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的政府采购活动；为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务后不得再参加该采购项目的其他采购活动。
三、提交投标文件时间、开标时间
（1）提交投标文件时间： 2024年4月18日15:00前
（2）投标地点：杭州市上城区开创街246号
杭州市交通职业高级中学总务处
（3）联系人： 登录即可免费查看 联系电话：登录即可免费查看
（4）开标时间：2024年4月18日15：00
注意事项：1、请相关资质公司在规定时间前以书面密封形式（内容页盖章）将所列项目报价清单、商务技术文件、资质文件等一起送至我校总务处。
2、 学校采购小组将采用综合评分法进行评分，综合评分最高确定成交供应商。
四、公告期限
自本公告发布之日起5个工作日。
五、对本次采购提出询问、质疑、投诉，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：（采购人） 杭州市交通职业高级中学
地 址： 杭州市上城区开创街246号
项目联系人（询问）： 登录即可免费查看
项目联系方式（询问）：登录即可免费查看
质疑联系人： 周老师
质疑联系方式：0571-88035731
附件1：电子班牌项目采购需求
附件2：电子班牌项目评分表
杭州市交通职业高级中学
附件1：
电子班牌项目采购需求
附件2
电子班牌项目评分表
根据学校建设需求，现就杭州市交通职业高级中学电子班牌（软件定制服务）项目进行公开采购，有关事项公告如下:
一、项目基本情况
项目名称：电子班牌
预算金额（元）：登录即可免费查看
采购需求：电子班牌（软件定制服务），详见附件1《电子班牌项目采购需求》
二、申请人的资格要求：
1. 满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；未被“信用中国”（www.creditchina.gov.cn)、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单。
2.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的政府采购活动；为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务后不得再参加该采购项目的其他采购活动。
三、提交投标文件时间、开标时间
（1）提交投标文件时间： 2024年4月18日15:00前
（2）投标地点：杭州市上城区开创街246号
杭州市交通职业高级中学总务处
（3）联系人： 登录即可免费查看 联系电话：登录即可免费查看
（4）开标时间：2024年4月18日15：00
注意事项：1、请相关资质公司在规定时间前以书面密封形式（内容页盖章）将所列项目报价清单、商务技术文件、资质文件等一起送至我校总务处。
2、 学校采购小组将采用综合评分法进行评分，综合评分最高确定成交供应商。
四、公告期限
自本公告发布之日起5个工作日。
五、对本次采购提出询问、质疑、投诉，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：（采购人） 杭州市交通职业高级中学
地 址： 杭州市上城区开创街246号
项目联系人（询问）： 登录即可免费查看
项目联系方式（询问）：登录即可免费查看
质疑联系人： 周老师
质疑联系方式：0571-88035731
附件1：电子班牌项目采购需求
附件2：电子班牌项目评分表
杭州市交通职业高级中学
附件1：
电子班牌项目采购需求
| 序号 | 设备名称 | 技术参数 | 单位 | 数量 |
| 1 | 电子班牌硬件 | 1 外观结构 1) 产品功能：整机为安卓系统一体机，内置安卓系统、集成刷卡模块无需另配刷卡器、喇叭、无线功能等，可壁挂； 2) 产品规格：显示尺寸21.5寸； 3) 交互方式：触摸 2 功能特性 1) 21.5英寸TFT显示屏，分辨率≧1920*1080，屏幕比例16：9，显示颜色：8bitRGB，点间距：0.24795 mm×0.24795 mm；对比度：≧1000:1，亮度:≥600 cd/m²，可视角度（水平/垂直）:≧178°/178°，响应时间：≦14ms； 2) 前置宽动态、≥200万像素摄像头，内置人脸比对算法（提供标准SDK供第三方调用） 3) 内置全向麦克风； 4) 支持ISO14443 TypeA、TypeB刷卡签到功能； 5) 2路USB接口，支持外接鼠标、U盘等； 6) 1路RJ45网线接口； 7) 标配电源开关按钮； 8) 内置WIFI无线功能，协议支持802.11 b/g/n； 9) 喇叭：2x4Ω/3W 箱体喇叭； 10) 输入电源：220V；功耗：≤30W。 11）预留了开关量，可接门禁主机 12）产品尺寸：514.06mm×383.79mm×27mm（不含壁挂） 514.06mm×383.79mm×28.4mm（含壁挂） 3 操作系统 1) Android智能操作系统8.1以上，稳定可靠； 2) 系统内存：≧2G内存保证系统最优性能； 3) 系统CPU：Cortex-A17,四核1.6GHZ主频保证系统快速运行； 4) 系统存储空间：内置16G emmc | 台 | 11 |
| 2 | 学生管理软件系统——学生综合素质评价 | 一、学生处指标设置 考核设置 （1）通校生 可为每个通校生设置默认初始分 （2）住宿生 可为每个住宿生设置默认初始分 （3）设置评分项 可根据学校实际使用场景设置评分项（德、智、体、美、劳），指标内容可以分为校内指标和校外指标，校外指标用选择而不是打分，并可以设置备注内容，其中校外指标由班主任或学生录入。 （4）设置一级二级评分项 1.设置一级评分项（德、智、体、美、劳），所属评分项。 2.设置二级评分项，关于德评分项包含考勤评分、晚修纪律、就寝纪律的二级内容； 3.设置二级评分项，关于智评分项包含课堂评分、平台学习、竞赛获奖的二级内容； 4.设置二级评分项，关于体评分项包含跑操评分、体锻评分、体育比赛的二级内容； 5.设置二级评分项，关于美评分项包含教室布置、仪容仪表、文艺表演的二级内容； 6.设置二级评分项，关于劳评分项包含教室卫生、寝室卫生、志愿服务的二级内容； 根据实际的具体指标结合学校要求设置一级二级评分项下面的考核细项。 （5）分值设置 对各考核细项进行分值设置，可根据内容设置固定分值或区间分值。 （6）学分转换设置 根据每个学生常规考核德育分数区间设置学分得出常规考核德育学分。 二、班主任设置评分项 可根据学校设置评分项中，结合本班实际考评情况，选择评分项，如德、智、体、美、劳中的德、智、体等，制定班级个性化定制五育评价指标。 三、评价学生 1. 支持单学生或多学生从表扬和待改进两个维度对学生评分项等方面进行实时评价。 2. 班主任与学生都可以打分，学生打分需要班主任审核。 四、学校查询综合素质分情况 （1）按班统计 1. 可查看该班当天、当月、本学期的加分减分情况； 2. 可按班级查询学生各评分项、德育实践学分、总分、总学分得分情况，点击具体的数字时，可以具体到哪个二级项目，什么时间被加分或减分，操作人是谁； 3. 可查看学生个人综合素质情况，包含该学生综合素质的长处短处（雷达图呈现）、本学期综合素质评价得分情况、近三年各学期综合素质评价得分情况、德育实践学分得分情况。 4. 可查询班级历年综合素质得分情况 5. 统计的时候分成校内统计，校外统计分开 （2）按校统计 1. 可查看各年级下所有班级的本学期综合素质评价平均分及本学年综合素质评价平均分 2. 可查询各年级下所有班级的历年学期综合素质评价平均分及学年综合素质评价平均分 3. 统计的时候分成校内统计，校外统计分开 （3）德育综合分查询 1.班级、姓名、常规德育学分、实践德育学分、累计德育总分（在校期间的德育总分）。 2. 可查看每个学生其他学年学期的学分明细（折算后德育学分、实践德育学分、常规考核总分） （4）雷达图分析 ‚.可以选择两个班级的雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图 ƒ.班级与年级平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图 „.班级与学校平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图 ….按月进行自己比较，雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图，智能分析哪项目的提升还是改进； †自定义时间范围内，年级组内评出单项和总体的先进结果显示，设置学生荣誉； 五、查询综合素质分情况 家长可查看学生个人综合素质情况，包含该学生综合素质的长处短处（雷达图呈现）、本学期综合素质评价得分情况、近三年各学期综合素质评价得分情况、德育实践学分得分情况。 | 项 | 1 |
| 3 | 学生管理软件系统——班级五育并举 | 一、基础设置 （1）设置评分项 可根据学校实际使用场景设置评分项（德、智、体、美、劳）。 （2）设置一级二级评分项 1.设置一级评分项（德、智、体、美、劳），所属评分项。 2.设置二级评分项，关于德评分项包含考勤评分、晚修纪律、就寝纪律的二级内容； 3.设置二级评分项，关于智评分项包含课堂评分、平台学习、竞赛获奖的二级内容； 4.设置二级评分项，关于体评分项包含跑操评分、体锻评分、体育比赛的二级内容； 5.设置二级评分项，关于美评分项包含教室布置、仪容仪表、文艺表演的二级内容； 6.设置二级评分项，关于劳评分项包含教室卫生、寝室卫生、志愿服务的二级内容； 根据实际的具体指标结合学校要求设置一级二级评分项下面的考核细项。 （3）分值设置 对各考核细项进行分值设置，可根据内容设置固定分值或区间分值。 （4）权限设置 按权限设置德、智、体、美、劳权限设置，同时设置哪些人可以操作哪些班级。 二、教师评价 教师可通过PC或钉钉平台对各班级内的情况进行扣分或加分，按班级进行加分或扣分。 自动计算：如考勤数据、寝室检查从一期中获取； 三、学校查询班级评分情况 1）五育评比统计 ①按周班级统计，各项评价指标获分情况，了解各项哪个班级获分最高、哪个班级总获分最高等。 ‚.可以选择两个班级的雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图 ƒ.班级与年级平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图 „.班级与学校平均分雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图 ….按月进行自己比较，雷达图比较，一级和二级都可以显示雷达图，智能分析哪项目的提升还是改进； †自定义时间范围内，年级组内评出单项和总体的先进结果显示，设置班级荣誉； ‡点击各项统计，可以查询这一周来的具体明细。 2)电子班牌上展示 电子班牌中呈现各班五育雷达图，展示各班优劣势。 | 项 | 1 |
| 4 | 原有软件功能迭代 | 1.班主任查询学生进出校门情况 2.班主任查询学生的寝室考勤情况 | 项 | 2 |
附件2
电子班牌项目评分表
| 评分项 | 分值 | 评分内容 | |
| 商务技术分（70分） | 项目理解 | 10 | 投标人对本项目的理解、需求分析、原有一期现状分析的完善性、合理性及科学性进行综合评定，优秀8-10分，一般4-6分，差0-3分。 注：针对一期项目不理解的评分为差。 |
| 项目功能设计方案 | 10 | 投标人根据投标技术方案设计，包括一期电子班牌系统、基础数据对接、硬件配置与硬件服务，编制完整性、科学性、合理性，表述准确、条理清晰，内容无前后矛盾，符合招标文件要求等因素进行综合评定，优秀8-10分，一般4-6分，差0-3分。 注：针对一期项目不理解的评分为差。 | |
| 项目实施方案 | 10 | 投标人对软件系统整体实施方案详细完善，包括对学校原有系统对接是否能提供整体实施方案，包括总体实施策划、项目管理体系、项目变更管理、调试技术方案、进度安排保障以及培训计划层次清晰、针对性强、熟悉程度高，并能提出应用系统的实施方案，优秀8-10分，一般4-6分，差0-3分。 | |
| 集成能力 | 15 | 投标人具备与一期电子班牌系统对接的能力，有类似案例证明能提供相关合同得5分，没有类似证明或证明不力的0-2分。 投标人具备与一期学生管理系统对接的能力，有类似案例证明能提供相关合同得5分，没有类似证明或证明不力的0-2分。 投标人具备与一期基础数据系统对接的能力，有类似案例证明能提供相关合同得5分，没有类似证明或证明不力的0-2分。 | |
| 人员配备 | 5 | 拟派本项目项目经理的项目经验、能力得0-2分； 项目组成员整体情况得0-3分。 | |
| 售后服务 | 10 | 投标人应对服务及故障处理响应、售后服务方案、运维服务支撑体系、服务支撑方案以及服务关键指标建设等服务内容提供书面的技术服务承诺，优秀8-10分，一般4-6分，差0-3分。 | |
| 企业实力 | 5 | 1.投标人具有有效的国家高新企业资质证书的得1分; 2.投标人具有有效的质量管理体系认证证书的得1分; 3.投标人具有有效的安全管理体系认证证书的得1分; 4.投标人具有中小型科技型企业资质证书的得2分; | |
| 技术研发能力 | 3 | 投标人以往开发的与本项目类似的软件产品（互联互通开放平台服务平台软件、学生德育政教系统软件、教育应用融合与治理服务平台软件）取得计算机软件著作权登记证书的得3分。 证明材料：证书复印件，加盖投标人公章。 | |
| 业绩 | 2 | 投标人自2021年1月1日以来具有教育类似项目成功业绩的，每个业绩得0.5分，最多得2分。 证明材料：同时提供合同和合同甲方项目验收报告（复印件，加盖投标人公章），缺一个不得分，时间以合同签订时间为准。 | |
| 价格分（30分） | 参与评审的价格最低的为评标基准价，基准价得分为满分30分。其他供应商的价格分按照下列公式计算： 各供应商的投标报价得分＝（基准价/参与评审的价格）×30％×100。 注：1、投标报价超过对应最高限价的作无效标处理。2、价格得分小数点后保留2位小数，第3位小数四舍五入。 | ||
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