2023NCZ(WZ)003689吴忠市利通区教育局国培计划（2023）--利通区中小学幼儿园教师自主选学试点项目国培计划（2023）--利通区中小学幼儿园教师自主选学试点项目的采购需求
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| 项目名称 | 省份 | ||
| 业主单位 |
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
| 建设地点 | |||
| 审批机关 | 审批事项 | ||
| 审批代码 | 批准文号 | ||
| 审批时间 | 审批结果 | ||
| 建设内容 | |||
一、采购标段
| 采购计划编号： | 2023NCZ(WZ)003689 | 项目名称： | 吴忠市利通区教育局国培计划（2023）--利通区中小学幼儿园 教师自主选学试点项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 国培计划（2023）--利通区中小学幼儿园 教师自主选学试点项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | 登录即可免费查看.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 是 |
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业：
1是
0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 本项目专门面向中小微企业采购，拒绝大型企业参加，参与的投标人须提供《中小企业声明函》 |
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）：指导团队宁夏区内集中培训不少于10天，本地研修指导不少于5天，集中培训+研修指导总量不少于15天，分阶段实施；参训教师本地线下集中培训研修不少于5天+线上自主选学40学时+校本实践1年。
其他商务要求：本项目采购人验收评估未达到项目实施目标的，采购人有权解除合同，中标供应商承担因此造成的所有损失。
采购标的交付地点（范围）：宁夏区内
付款条件（进度和方式）：合同签订后30日内，甲方向乙方支付合同总金额的40%；培训任务完成后，甲方根据乙方验收申请及时组织专家进行验收，并根据验收结论进行结算，按实际参训人数、天数向乙方支付剩余尾款。培训期间，甲方对项目实施过程进行监督检查，经检查存在问题的，甲方要求乙方限期整改，整改仍不合格的，甲方有权根据整改情况扣除相应培训经费。乙方申请付款时，应向甲方提交有效等额发票，否则，甲方有权拒付款项，并不承担违约责任。
交付标准和方法：项目结束后中标人须按采购人要求的时间及内容向采购人提交完整的培训过程材料接受项目验收。因中标人不及时提交验收材料造成不能及时付款等问题采购人概不负责。
四、技术要求
货物类
服务类
工程类
| 标的清单(服务类) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | 培训服务 | 利通区中小学幼儿园教师自主选学试点 | 1 | 登录即可免费查看.00 | 标的1-培训服务：面向本县(区)中小学、幼儿园遴选专业发展意愿强、信息素养高的青年学科种子教师、骨干教师共计300名（含坊主和指导教师），其中初中文科50人、初中理科50人，学前教育50人、小学数学150人参加培训。 | 指导团队宁夏区内集中培训不少于10天，本地研修指导不少于5天，集中培训+研修指导总量不少于15天，分阶段实施；参训教师本地线下集中培训研修不少于5天+线上自主选学40学时+校本实践1年。 | |
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
服务类
工程类
服务类
服务内容：利通区中小学幼儿园教师自主选学试点项目
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式：乙方保证，甲方在享受服务或者服务的任何一部分时，免受第三方提出的侵犯其专利权、商标权或其他知识产权的起诉。如发生此类纠纷，由乙方承担一切责任；如因此给甲方造成损失的，乙方负责全额赔偿。
涉及服务采购项目考核计量等要求：项目结束后中标人须按采购人要求的时间及内容向采购人提交完整的培训过程材料接受项目验收。因中标人不及时提交验收材料造成不能及时付款等问题采购人概不负责。
履约保证金：无
甲方责任：双方合同约定
乙方责任：双方合同约定
违约责任：1.违反本协议各项条款及项目实施方案所约定的内容，视为违约。 2.关于本协议的任何修改、变更，应采取书面形式，并由协议双方正式授权的人员或代表签署。但新约定的事项不得超越或违背本项目相关管理文件要求之规定。 3.一方违约，另一方有权追究责任，并对造成的损失进行索赔，直至追究法律责任。 4.由于战争、地震、水灾、火灾、暴风雪或其他不可抗力原因而不能履行协议的一方不负有违约责任。
不可抗力：不可抗力指战争、严重火灾、洪水、台风、地震等或其他双方认定的不可抗力事件。当不可抗力因素产生时，导致乙方不能按时完成合同时，则可免责。 签约双方中任何一方由于不可抗力影响合同执行时，发生不可抗力一方应尽快将事故通知另一方。在此情况下，乙方仍然有责任采取必要的措施加速服务，双方应通过友好协商尽快解决本合同的执行问题。
保密：1.项目实施中产生的参加培训的教师信息，任何单位和个人不得私自扩散或挪为他用。 2.培训期间所产生的生成性资源(如学员提交的作业等)著作权归学员本人所有，未经学员本人许可乙方不得将其用作其他用途。 3.乙方所提供的平台、技术、课程资源等知识产权仍归其所有，本合同的签订、履行不涉及任何知识产权的转移或转让，另一方不得进行泄露、传播等有损所有方合法权益的行为，否则给所有方造成损害的，应当承担赔偿责任。 4.本协议终止，本协议确定的保密条款继续有效。
服务期限：指导团队宁夏区内集中培训不少于10天，本地研修指导不少于5天，集中培训+研修指导总量不少于15天，分阶段实施；参训教师本地线下集中培训研修不少于5天+线上自主选学40学时+校本实践1年。
争议解决：双方协商解决，协商不能达成一致由甲方所在地人民法院裁决
合同生效及其他：自双方签字之日起生效
验收标准（附验收方案）：项目结束后中标人须按采购人要求的时间及内容向采购人提交完整的培训过程材料接受项目验收。因中标人不及时提交验收材料造成不能及时付款等问题采购人概不负责。
服务地点（范围）：宁夏区内
付款条件（进度和方式）：合同签订后30日内，甲方向乙方支付合同总金额的40%；培训任务完成后，甲方根据乙方验收申请及时组织专家进行验收，并根据验收结论进行结算，按实际参训人数、天数向乙方支付剩余尾款。培训期间，甲方对项目实施过程进行监督检查，经检查存在问题的，甲方要求乙方限期整改，整改仍不合格的，甲方有权根据整改情况扣除相应培训经费。乙方申请付款时，应向甲方提交有效等额发票，否则，甲方有权拒付款项，并不承担违约责任。
交付标准和方法：（1）采购人对验收小组报送的验收意见报告进行确认。确认验收合格的，采购人在验收意见报告签字并加盖公章;验收意见与采购合同不一致的，采购人应当根据验收意见中载明的具体偏差内容和处置建议，研究确定验收意见并加盖公章;验收意见中存在验收小组成员其他异议意见的，采购人对异议事项进行复核，妥善处置。 （2）采购合同没有约定或约定不明确的验收内容和标准，合同当事人可以进行协商达成补充约定;不能协商一致也不能按采购合同相关条款或者交易习惯确定的，按照《中华人民共和国民法典》等有关规定执行。 （3）验收结果与采购合同约定的内容不完全符合，但经验收小组确认，供应商所提供的货物、工程和服务比合同约定内容提高了使用功能、标准或者属于技术更新换代产品的，在不影响、不降低整个采购项目的运行质量和功能以及合同金额不提高的前提下，可以验收通过。
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 综合实力1 | 3 | 投标人具有同类项目业绩的，每提供一个得1分，共3分。 备注：须在投标文件中提供能够真实反映2020年09月至今开展该项目或学科培训经验的有效证明材料（包含但不限于中标（成交）通知书、任务下达书、服务合同或各省教师培训相关文件）原件扫描件并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 2 | 综合实力2 | 3 | 所申报的项目或学科具备针对性，每提供一个得1分，共3分。 备注：须在投标文件中提供能够真实反映2020年09月至今开展该项目或学科培训获得成效的有效证明材料（包含但不限于学员反馈、新闻报道、教育行政部门考核评价等）原件扫描件并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 3 | 培训团队1 | 6 | 投标人拟派首席专家为投标人本单位且具有正高职称或教授级职称的并参与项目指导的得6分；拟派首席专家为投标人本单位且具有高级职称（含）并参与项目指导的得3分，拟定首席专家未投标人本单位且为高级以下的不得分。 备注：须在投标文件中提供拟定首席专家的相关证书或职称证、参与项目指导的承诺函原件扫描件并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 4 | 培训团队2 | 2 | 投标人主要领导或分管领导参与培训管理的得1分，组成人员合理、分工明确、精干高效、富有经验的得1分，否则不得分； 备注：须在投标文件中提供相关证明材料及承诺函并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 5 | 培训团队3 | 7 | 投标人拟定授课教师中邀请国培培训专家不少于三分之一的得2分，不足三分之一的不得分；剩余均为优秀教师、教研员、校长的得3分，以此为基础，每有一名名师、名校长的加0.5分，加至7分为止。 备注：须在投标文件中提供相关证明材料并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。同一人员不得重复得分。 |
| 6 | 培训目标 | 6 | 投标人应根据项目理解提供目标定位方案。 定位精准，指向明确，类别细分，注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标具备可测性的得6分； 定位具体，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清晰，目标有可测性的得4分； 指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标没有可测性的得2分。 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 7 | 对象、需求分析及需求调研方案1 | 6 | 根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。 对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析到位，共性需求与个性需求分析透彻，明确掌握培训对象的特点和需求的得6分； 对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析明确，共性需求与个性需求分析较透彻，基本掌握培训对象的特点和需求的得4分； 对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析不明确，共性需求与个性需求分析不够透彻，未掌握培训对象的特点和需求的得2分; 无相关内容不得分。 |
| 8 | 对象、需求分析及需求调研方案2 | 3 | 投标人须提供中标后针对培训对象开展需求调研的方案。调研方案具有针对性、可行性的得3分，有一定的针对性和可行性的得1分，无针对性、无可行性的不得分。 |
| 9 | 培训内容设计课程设置方案 | 15 | 投标人应根据项目服务要求提供培训内容及课程设置方案。 培训内容完全与本标段培训需求完全切合，紧密围绕培训主题，重点突出、特色鲜明，具备针对性、实践性，培训课程计划设置科学合理，课程内容和授课师资配合紧密，贴近教学实际，具有创新培训模式和评价模式,理论性课程与实践性课程安排比例合理且实践性课程比例不少于50%，基地研修、跟岗研修等活动设置科学规范的。其中完全满足且优于以上内容的得15分，符合以上内容的得13分，对以上内容有缺失的得12分。 培训内容切合本标段培训的学科及培训需求，能够根据情况列明培训主题、特色，具备一定针对性、实践性，培训课程设置较合理，培训模块之间具备逻辑关系，理论性课程与实践性课程安排比例比较合理，基地研修、跟岗研修等活动设置比较合理的。其中完全满足且优于以上内容的得11分，符合以上内容的得9分，对以上内容有缺失的得7分。 培训内容设置通用，能够明确培训重点，具有针对性和实践性，培训课程设置合理，培训模块之间的逻辑关系清晰，理论性课程与实践性课程安排比例合理，基地研修、跟岗研修等活动设置合理的。其中完全满足且优于以上内容的得6分，符合以上内容的得4分，对以上内容内容有缺失的得2分。 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 10 | 资源建设 | 5 | 投标人应根据项目服务要求提供拟开发和使用的资源清单。 开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等丰富适用，重点开发与本标段培训的学科及培训需求相符合的资源的得5分； 开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等基本满足需求，开发与本标段培训的学科及培训需求相符合的资源的得3分； 开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等不充分，开发与本标段培训的学科及培训需求不相符合的资源的得1分; 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 11 | 培训方式方案 | 5 | 投标人应根据项目服务要求提供相应的培训方式方案，应包含多元化培训模式，及如何进行实践与理论相结合、如何以任务驱动为载体来强化学员的技术技能创新能力等内容，同时要具备信息化手段进行培训过程管理，精准记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导。 培训方式多样，内容及形式具有创新性，吸引力和实效性，能够完全达到本项目培训目标预期的得5分； 培训方式可满足培训目标，方式通用无亮点的得3分； 培训方式单一，不能够调动学员主动性和创新性的得1分； 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 12 | 学情管理提供考核评价 | 6 | 投标人应根据项目服务要求提供考核评价，内容包含不限于班级管理制度、学情管理制度、过程性评价细则、终结性评价体系等内容。 考核评价体系完整，方式合理，指标设计科学，能够过程性评价与终结性评价相结合，贴合本项目的得6分； 方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制通用，无明显针对性，但能满足基本要求的得4分； 方案编制未能涵盖上述模块，制度、评价体系等要求模糊的得2分; 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 13 | 跟踪指导方案 | 5 | 投标人应根据项目对学员采用的训后跟踪指导的时间表和工作计划，提供跟踪指导方案。 学员训后跟踪指导设计具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，利用网络研修平台为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得5分； 学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，可以为教师训后学习提供服务的得3分。 学员训后跟踪指导设计基本合理，安排人员负责跟踪，有指导时间表和基本工作计划的得2分; 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 14 | 实践基地保障方案 | 8 | 投标人应根据项目服务要求提供教学观摩实践的实践基地保障方案。 根据培训项目设置需求有针对性地安排教学观摩实践的实践基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备先进，专业特色明显，实践流程清晰，具备操控性，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得8分； 能够安排实践教学观摩实践的实践基地，进行跟岗研修，实践基地设施设备基本完善，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得6分； 能够安排实践教学观摩实践的实践基地，具备实践基地设施设备，提供指导教师进行跟踪指导的得4分。 能够安排实践教学观摩实践的实践基地，实践基地设施设备不完善，提供指导教师进行跟踪指导的得2分。 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 15 | 后勤保障方案 | 5 | 投标人应根据项目服务要求提供后勤保障方案。 有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境好、教学设备齐全，学员食宿条件好、具备良好的医疗卫生条件，经费预算安排合理科学，培训安全、考勤、学员满意度评价等相关组织管理制度健全完善得5分； 有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境、教学设备基本满足要求，基本满足学员食宿条件、具备医疗卫生条件，培训安全、考勤、学员满意度评价等相关组织管理制度基本健全得3分； 培训场地、教学设备和学员食宿条件较差，培训保障无针对性，有组织管理制度但不全面得1分； 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 16 | 培训特色与创新内容 | 5 | 投标人应根据项目服务要求提供服务响应与方案创新。 阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面均有亮点、鲜明特色和创新之处的，得5分； 阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面有2个以上亮点、特色和创新之处的得3分； 阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面只有一个亮点、特色和创新之处得1分； 无亮点、特色和创新之处或未提供相关内容阐述不得分。 |
| 17 | 网络研修 | 10 | 具有自建或租赁平台，有直播授课、录像回放、即时互动、课堂监管、并发支持等方面的功能的得2分，以上内容有缺失的得1分，未提供的不得具有自建或租赁平台，有直播授课、录像回放、即时互动、课堂监管、并发支持等方面的功能的得2分，以上内容有缺失的得1分，未提供的不得分； 支持异步培训的平台要具有资源浏览、主题讨论、作业提交、成果分享等在线活动功能，能够通过数据分析与智能推送为教师在线学习提供差异化、个性化支持，并实现全过程评价的得2分，以上内容有缺失的得1分，未提供的不得分； 具有支持教师自主选学的课程资源的得2分，未提供的不得分； 拥有专业的在线培训管理团队的得2分，未提供的不得分； 对在线设计与实施提供专业支持能力的得2分，未提供的不得分。 备注：以上内容须在投标文件中提供相关材料并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 合计： | 100 | ||
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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