黑龙江生态工程职业学院在线精品课程建设服务询价采购公告
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| 项目名称 | 省份 | ||
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| 总投资 | 建设年限 | ||
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一、项目基本情况
项目编号: HLJGCYC02090100Z20231584365
项目名称: 在线精品课程建设服务
采购方式: 询价采购
预算金额(元): 登录即可免费查看.0000
最高限价(元): 登录即可免费查看.0000
采购成本价(元): 528000.0000
需求详情:
一、总体要求
在线精品课程建设服务，包含8门课程，含二维动画共计30分钟，每门课程整体时长为600-800分钟。
1、按照《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）进行总体规划实施。
2、数据安全保障的主体责任：承担在线开放课程服务和数据安全保障的主体责任,要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展活动。
3、投标人或厂商所提供的课程运行平台须具备在课程共享联盟中进行全国、国际运行推广的能力。在课程共享联盟所在平台为教师完成课程建设服务、实现教学互动管理、教学事务处理、提供直播服务、教学研讨服务和课程质量分析服务。
二、课程设计
按照《高等学校慕课建设与应用指南（试行）》文件要求，课程设计是课程建设最重要的部分，它需要对课程内容做出顶层构想设计。 是课程的教程制作以及推广资源准备的纲领性文件。
课程设计包括：
1、课程背景：课程建设启动后会进行课程背景的梳理，课程背景决定 了课程目标的选择。充分分析课程内容是否符合时代、社会需求；是否融入了学术发展情况；是否针对学生特质选择教学方式；分清时代赋予的独特资源等。
2、课程目标：无论专业课还是通识课，都是实现教学目标的载体，好的课程目标必须结合知识的传承、能力的培养和素养的提高以及专业通识化发展。
3、设计原则：是课程目标实现的路径，决定课程内容框架。
4、教学团队：教学团队是重要人力资源，人力资源是重要战略资源，关系到课程的质量与创新性；教学团队分为单一教学与多人教学团队两种模式。多人教学以 3-5 名主讲较为合适，便于课程启动会、讨论等工作的顺利开展。
5、课程学时学分分配建议标准：约定 1 学分=14-16 学时；1 学时 25 分钟左右；1 次见面课=2 学时=90 分钟
6、★服务能力：供应商必须在本校驻点 2 名具有国家级精品课程和省级精品课程建设经验的课程顾问，或国家级、省级赛事视频建设经验的课程顾问，提供 5*8 小时驻点服务。
（需提供承诺函，并加盖公章：中标该项目后，供应商派驻 2 名具有国家级精品课程和省级精品课程建设经验的课程顾问，或国家级、省级比赛视频建设经验的课程顾问，提供 5*8 小时本校驻点服务）
三、视频要求
1、★本项目建设标准按照课程共享联盟的课程最高质量标准执行。分批建设，每批课程制作周期原则上不超过6个月。验收标准参照国家精品在线开放课程认定标准执行。
2、拍摄制作团队要求经验丰富，含专业的编导、平面设计、摄像、灯光、化妆、剪辑、动画制作及审片人员，并且以满足教学要求为目标提供多种拍摄模式。提供人员名单信息。
3、课程视频制作团队，包含课程经理、课程顾问（编导）、视频工程师、课程专员各多名，且已制作过精品在线开放课程的经验，及跨校联合课程建设经验。
4、课程经理。负责学校、教师、制作团队之间的沟通与协调；
5、课程顾问（具有三年实际课程咨询、设计经验），负责现场拍摄、策划创意，包含策划创意方案，资料整理，策划创意文案需要与课程建设团队进行最终商定。负责制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程分镜头脚本、解说词、拍摄脚本等提供专业咨询。
6、专业摄像师团队，要求有摄像总监或从业5年以上资深摄像师。
7、现场灯光师（三年拍摄现场灯光经验），负责现场灯光设计及场记工作，负责轨道（弯轨2直轨4）、摇臂（摇臂10米）等搬运位置固定等工作；
8、后期制作及效果包装，负责课程所涉及动画设计及创意制作。应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等。
9、★录制场地：需在学校或直线距离1公里内搭建固定拍摄基地，摄影基地不小于80平米。提供保持良好的录制环境，且室内无噪音。录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光。和现场学生的疏导，保证拍摄效果整洁，现场人员合理。摄像师应提前检查教室照明、投影状态，及时反馈问题并应对处理。
10、拍摄模式：画面以中近景为主，样式根据具体课程内容设计。后期提供非线编处理，成品统一采用单一MP4格式视频。
11、录像设备：现场使用摄像机要求品牌及型号一致，要求使用专业级高清数字设备，并保证设备能正常完成拍摄任务。
12、收音设备：使用5个以上专业级无线领夹麦克风，保证教师和学生发言的录音质量。
13、：监听耳机5副以上。
14、存储设备：磁盘阵列设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。
15、后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
16、★投标人或厂商要具备构建知识图谱的能力辅助课程建设，需支持在平台上展示至少200门完整课程图谱或150个学校的图谱的真实案例。课程知识图谱必须包含知识地图、知识关系定义、单个知识点全方位内容的挂载。还需包含问题图谱、能力图谱等内容。支持知识图谱与共享课/翻转课对接，进行教学运行管理。
四、录制方式
1、拍摄方式：根据课程内容，采用多机位设备拍摄，展示课程的独特魅力。
2、课件采集：摄像师应及时向授课教师采集PPT等课件资料。
3、用户体验采集：每次拍摄完成后应请授课教师确认。
4、课程时长：精品在线开放课程视频按照25分钟左右（2-4个知识点）/学时摄制，每小节为3-15分钟，在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容，相关工作人员做好场记工作，记录详细知识点分段：
基地PPT模式：摄影棚内大屏显示PPT内容加教室讲解，单机位或者双机位拍摄。
基地访谈模式：摄影棚内多人访谈实录，双机位或者多机位拍摄。
基地演示模式：摄影棚内实际操作实录，双机位或者多机位拍摄。
真人动画模式：摄影棚内真人实录加动画演示，双机位拍摄。
完全动画模式：动画呈现教学内容，无机位，需录制高品质音频。
场景实操模式：特地教学场景实录，双机位或者多机位拍摄。
其它模式：其它模式为根据课程内容自定义模式，或以上模式组合。
5、内容部分：
选取能够表达主题的镜头，以明亮度、色彩度较好的镜头为主，需要时配以相关文字；
6、字体：
根据画面选取与画面融合度高的字体，字体颜色一般以白色为主；
7、音效：
配合整个片花的基调，应与基调一致，中英文解说需要人声部分时可压低音效声音；
8、片尾：
整片除了学校LOGO，不允许出现拍摄方任何形式的LOGO;
9、整体效果：
应明确表达主题内容，画面丰富，镜头之间转场过渡流畅，字体位置安排合理，音效搭配得当，听视觉双重感官效果应协调，进行特技包装。
10、输出格式：
视频格式：mp4格式
编码格式：AVC
视频编码：H.264
视频尺寸：1280X720或者960X720(取决于原始视频的宽高比）
比特率（码流）：1000Kbs（1M）
帧率：25
宽高比:16:9或者4:3(取决于原始视频的宽高比）
音频流标准
编码格式：AAC
音频码率：128kbps
声道数：2 channels
采样数：44100HZ
五、片花制作流程
1、前期策划：策划包括视频整体风格视频体现方式文案策划、背景音乐、素材收集、详细的分镜以及详细的素材方案。
2、视频拍摄：摄像师根据脚本前期策划标准进行拍摄、相关镜头、拍摄标准。
3、视频特效制作：特效师根据前期策划标准进行相关视频特效制作，包括PPT转场效果制作（其中PPT转场效果不属于二维动画）视频剪辑转场视频文字动画片头片尾动画。
4、视频剪辑：剪辑师根据脚本一一剪辑视频。（备注要根据音乐节奏和参考整体片头片尾风格）
5、视频整体效果审核：视频导演及负责人根据脚本和音乐核对视频的风格、特效。
6、最后合成输出成片。
备注：片花制作之前必须进过详细的策划
策划包括：视频性质、视频的受众、视频整体风格、文字策划、音乐风格、素材收集、视频时长等。
7、封装
成片统一采用单一视频形式，MP4、MPEG、FLV等格式封装。
8、视频压缩格式：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、包含中英文字幕的MP4格式。
9、视频技术参数：视频码流率不高于1024 Kbps；视频分辨率统一设定为 1280×720；视频画幅宽高比统一设定为 16:9；视频帧率为25帧/秒，PAL制式。
10、音频压缩格式：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。
11、 音频技术参数：采样率48KHz；音频码流率64Kbps；音频位数：0bits；声道数：2 channels。
12、片头与片尾内容
片头不超过15 秒，要求设计贴合课程内容。应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、标题、主讲教师姓名、专业技术职务、学校等信息。LOGO在画面左上角，课程名称、讲次和标题在画面居中呈现，讲师职务与讲次内容右对齐，学校信息在画面正下方。
课程名称、讲次、标题来源以教师填写确认单为准。
片头和片尾的时间应为10秒，并且都要嵌入舒缓的背景音乐。
六、成片内容
1、全片中学校、课程和讲师名称在循环出现在画面左上角。
2、全片中画面以讲师的授课为主，根据课程内容需要，可适当插入3-5处学生认真听讲或师生互动的镜头。
3、讲师应完整地出现在画面中，当拍摄讲师特写时，应居中于画面，不能出现半个身子或半个头的情况。
4、当讲师指向PPT时，应在3秒内切换成含PPT在内的全景、PPT特写或插入PPT。
5、插入的PPT应与授课内容吻合，且插入时长控制在5-8秒。
6、编辑点处不同机位的镜头切换应使用叠画，画面衔接处应无明显色差。
7、镜头无抖动、无穿帮，远近切时应缓推，速度均匀，不能忽快忽慢。
8、唇音同步，音质清晰、饱满、圆润，无失真、忽大忽小、忽远忽近现象。
9、无交流声、噪声或其它杂音。
10、全片内容前后衔接，应删除与授课无关的内容。
11、母带及素材的保管
制作单位应保留原始素材与成片母带，定期拷贝到移动硬盘内。
12、成片交付方式所有视频文件存储于移动硬盘内
一级文件夹命名规则：学校名称。
二级文件夹命名规则：课程名称。
三级文件夹命名规则：拍摄日期+空格+课程名称+空格+讲数+空格+新片/第n次修片。（日期格式为年月日，如：20121204）
13、每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则：学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。
14、交片时需提交交接明细表（纸质及电子档），且新片交付时需附带对应的课程拍摄满意度确认单（纸质），修片交付时要附上每个片子对应的视频修改单（纸质或电子档）。
七、移动客户端
移动平台应用服务，提供移动平台APP，支持基于IOS的iPhone手机和基于Android的手机应用。移动平台应用服务能帮助个人用户，通过手机快速的访问学校提供的信息，参与学校开展的教学业务，实现APP本地或远程签到，实现APP投屏功能并具备直播收视、论坛讨论功能，能够实时查阅学校选课学情报告，包括学校已选课程人数、已入学课程人数、已学习课程人数、学生学习进度，包括教师管理情况，论坛访问情况。
学生端APP
1、学生端APP，修读本校【翻转课程】、【跨校共享课】，获得学分；还有更多名校、大咖课程；
2、自由选课：学生可以在APP上查看自己学校引进和创建的所有课程，并且自由选择感兴趣的课程。
3、课程学习：学习过程智能化，为学生提供阶段性的学习目标，帮助学生更好的完成学分课的学习，支持在线观看教学视频，支持视频下载并离线观看及查看课程资料，随时查看完成进度，还能参与见面课考勤与直播； 4、课堂互动：线上线下实时答疑互动的见面课模式，学生可以发弹幕、投票、点赞、提问。
5、作业考试：支持课程作业考试提交并添加附件，可查看全部上交以及未提交的作业考试，利用碎片化时间学习课程；
6、学生学习分析：查看学生当前学习进度以及标准进度，根据学习进度生成学生当前课程得分，查看成绩规则以便学生了解最终的成绩组成；
教师端APP
7、为教师设计，从建课、到招生、到教学一体化管理；节省体力、换发活力、与名校大师在一起。
8、教学主页：不仅可以便捷的处理课程事务，提高办公效率，还能与学生答疑讨论，互动分享。课程报告助您实时掌握课程学情，提高教学效率，持续换发课程活力；
9、★教学支撑：随时掌握学生的学习动态，对于延期的学生实时督促；在线批阅学生提交的作业测试，支持退回重做；课堂二维码签到、发起课堂投票、丰富课堂教学形式；全方位了解课程的相关教学数据，如学习进度、见面课情况、学生成绩等；
管理端APP
10、能够掌握教学过程，挖掘实时教学数据，提升管理效率，为教学管理者特别定制；
11、管理者工作主页：提升工作效率，看学校主页，发通知公告，还能随时掌握课程平台的运行情况，了解课程与师生动态；
12、学情报告：管理员能随时看到本校的选课与建课报告；数据内容丰富，包含课程、教师、学生等多方位纵横向对比，了解教学实况；
13、学情报告：汇总全国高校的共享选课数据，让您不出校门，让你了解整个行业的大趋势！
14、为了实现更好的教学、学习体验，针对学生、教师、教学管理者三类人群的不同使用角色，投标企业需要提供三款专属的移动端App。（提供三款移动端app首页截图）
八、课程运行
1、课程运行平台须具备在课程共享联盟进行全省、全国运行推广的能力。
2、如校内需要，本校现场直播的课程视频必须满足同类型教室内直播，网页端直播，手机端直播，并可实时交流，为满足学校选择高校课程共享联盟混合式直播互动课程，保证直播互动；学生学习质量，具体参数如下
1)可收视远端音视频信号，进行直播互动，与其他同类高校远程沉浸式教室交互；
2)课堂情景在线收视，可实现远程教学，可独立工作，无需连接电脑；
3、提供不少于2门为省内学校建设完成的课程，累计不少于100所学校选修的在线开放课程课程。提供证明文件。
4、课程运行过程中，支持用户通过AI智能问答搜索网络教学资源。
5、★课程运行平台需注意整体的安全稳定性，可以确保平台的运行稳定可靠，课程运行平台需满足以下内容：
普通抗压：平台普通应用并发>7000用户；
流媒体抗压：平台支持流媒体并发>6000用户；
整体抗压：多WEB支持20000用户并发（理论上200万用户）；
升级服务：版本内系统远程自动升级；
6、★课程上线运行后，支持老师在个人教学资源库中上传教学资源；支持老师在新建翻转课程时，直接从个人教学资源库引用教学内容。
7、课程共享平台支持与学校现有教务系统进行数据联动，不必重复导入已有学生信息。
8、课程运行平台能够为老师提供各类的线上教学功能和线下课堂的辅助功能。
9、课程运行平台支持多个老师组成教学团队，协调管理课程；支持助教设置，协助老师管理课程教学。
10、课程运行平台支持多种教学资源上传，不限定教学内容必须有视频资源。
11、课程运行平台支持建课时引用老师本人的视频课程资源，建设校内翻转课程。
12、课程运行平台支持教师信息化备课，可上传教学设计、课堂互动（投票、头脑风暴）至备课计划并在各项教学活动上添加计时器功能；支持针对主流文档（Word、PPT、PDF等文件）插入课堂工具。
13、在线培训和见面教学研讨会议相结合，通过在线自主学习/在线社区交流，与身处各地高校的课程负责人、教师、助教进行在线教学研讨，每学期组织一次的见面研讨会，研讨教学方法、掌握平台应用、规范教学运行、启迪教学科研、促进协同创新，率先实践混合式教学模式。
14、采用多种宣传推广方式，在课程运行推广时能够同时显示本门运行的课程在全国选课学校的数量、选课学校名称、选课学生总人数、未报到人数等信息。
15、★提供1年免费服务，根据在网络教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容修改与更新。
16、针对采购方问题，8小时响应，24小时解决问题。
17、支持同教室接入LiveCourse同步课堂网，校内学生在教室课堂中利用平台进行学习，实现多间教室互联，支持授权认证机制和加密链路，校内新增一层“分布式安全网关”，认证老师绑定课程后才能开启摄像画面，数据透过安全网关与外网交互，下课时自动断开链路。
服务周期: 180天
供应商数量:供应商不足3家流标
服务地址:黑龙江省哈尔滨市呼兰区学院路1038号
报名开始时间:2023-12-18 12:11
报名结束时间:2023-12-21 00:00
二、申请人资格要求
符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定，且已在本系统注册的供应商。
1.具有独立承担民事责任的能力（提供法人或者其他组织的营业执照等证明文件，扫描件加盖公章）；
2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
4.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
5.参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
6.法律、行政法规规定的其他条件；
（2-6由供应商自行提供承诺说明，加盖公章）；
三、凡对本次采购提出疑问,请按以下方式联系
采购单位: 黑龙江生态工程职业学院
联系人: 登录即可免费查看
联系电话: 登录即可免费查看
联系座机: 0451-82470036
四、参与项目
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项目编号: HLJGCYC02090100Z20231584365
项目名称: 在线精品课程建设服务
采购方式: 询价采购
预算金额(元): 登录即可免费查看.0000
最高限价(元): 登录即可免费查看.0000
采购成本价(元): 528000.0000
需求详情:
一、总体要求
在线精品课程建设服务，包含8门课程，含二维动画共计30分钟，每门课程整体时长为600-800分钟。
1、按照《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）进行总体规划实施。
2、数据安全保障的主体责任：承担在线开放课程服务和数据安全保障的主体责任,要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展活动。
3、投标人或厂商所提供的课程运行平台须具备在课程共享联盟中进行全国、国际运行推广的能力。在课程共享联盟所在平台为教师完成课程建设服务、实现教学互动管理、教学事务处理、提供直播服务、教学研讨服务和课程质量分析服务。
二、课程设计
按照《高等学校慕课建设与应用指南（试行）》文件要求，课程设计是课程建设最重要的部分，它需要对课程内容做出顶层构想设计。 是课程的教程制作以及推广资源准备的纲领性文件。
课程设计包括：
1、课程背景：课程建设启动后会进行课程背景的梳理，课程背景决定 了课程目标的选择。充分分析课程内容是否符合时代、社会需求；是否融入了学术发展情况；是否针对学生特质选择教学方式；分清时代赋予的独特资源等。
2、课程目标：无论专业课还是通识课，都是实现教学目标的载体，好的课程目标必须结合知识的传承、能力的培养和素养的提高以及专业通识化发展。
3、设计原则：是课程目标实现的路径，决定课程内容框架。
4、教学团队：教学团队是重要人力资源，人力资源是重要战略资源，关系到课程的质量与创新性；教学团队分为单一教学与多人教学团队两种模式。多人教学以 3-5 名主讲较为合适，便于课程启动会、讨论等工作的顺利开展。
5、课程学时学分分配建议标准：约定 1 学分=14-16 学时；1 学时 25 分钟左右；1 次见面课=2 学时=90 分钟
6、★服务能力：供应商必须在本校驻点 2 名具有国家级精品课程和省级精品课程建设经验的课程顾问，或国家级、省级赛事视频建设经验的课程顾问，提供 5*8 小时驻点服务。
（需提供承诺函，并加盖公章：中标该项目后，供应商派驻 2 名具有国家级精品课程和省级精品课程建设经验的课程顾问，或国家级、省级比赛视频建设经验的课程顾问，提供 5*8 小时本校驻点服务）
三、视频要求
1、★本项目建设标准按照课程共享联盟的课程最高质量标准执行。分批建设，每批课程制作周期原则上不超过6个月。验收标准参照国家精品在线开放课程认定标准执行。
2、拍摄制作团队要求经验丰富，含专业的编导、平面设计、摄像、灯光、化妆、剪辑、动画制作及审片人员，并且以满足教学要求为目标提供多种拍摄模式。提供人员名单信息。
3、课程视频制作团队，包含课程经理、课程顾问（编导）、视频工程师、课程专员各多名，且已制作过精品在线开放课程的经验，及跨校联合课程建设经验。
4、课程经理。负责学校、教师、制作团队之间的沟通与协调；
5、课程顾问（具有三年实际课程咨询、设计经验），负责现场拍摄、策划创意，包含策划创意方案，资料整理，策划创意文案需要与课程建设团队进行最终商定。负责制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程分镜头脚本、解说词、拍摄脚本等提供专业咨询。
6、专业摄像师团队，要求有摄像总监或从业5年以上资深摄像师。
7、现场灯光师（三年拍摄现场灯光经验），负责现场灯光设计及场记工作，负责轨道（弯轨2直轨4）、摇臂（摇臂10米）等搬运位置固定等工作；
8、后期制作及效果包装，负责课程所涉及动画设计及创意制作。应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等。
9、★录制场地：需在学校或直线距离1公里内搭建固定拍摄基地，摄影基地不小于80平米。提供保持良好的录制环境，且室内无噪音。录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光。和现场学生的疏导，保证拍摄效果整洁，现场人员合理。摄像师应提前检查教室照明、投影状态，及时反馈问题并应对处理。
10、拍摄模式：画面以中近景为主，样式根据具体课程内容设计。后期提供非线编处理，成品统一采用单一MP4格式视频。
11、录像设备：现场使用摄像机要求品牌及型号一致，要求使用专业级高清数字设备，并保证设备能正常完成拍摄任务。
12、收音设备：使用5个以上专业级无线领夹麦克风，保证教师和学生发言的录音质量。
13、：监听耳机5副以上。
14、存储设备：磁盘阵列设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。
15、后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
16、★投标人或厂商要具备构建知识图谱的能力辅助课程建设，需支持在平台上展示至少200门完整课程图谱或150个学校的图谱的真实案例。课程知识图谱必须包含知识地图、知识关系定义、单个知识点全方位内容的挂载。还需包含问题图谱、能力图谱等内容。支持知识图谱与共享课/翻转课对接，进行教学运行管理。
四、录制方式
1、拍摄方式：根据课程内容，采用多机位设备拍摄，展示课程的独特魅力。
2、课件采集：摄像师应及时向授课教师采集PPT等课件资料。
3、用户体验采集：每次拍摄完成后应请授课教师确认。
4、课程时长：精品在线开放课程视频按照25分钟左右（2-4个知识点）/学时摄制，每小节为3-15分钟，在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容，相关工作人员做好场记工作，记录详细知识点分段：
基地PPT模式：摄影棚内大屏显示PPT内容加教室讲解，单机位或者双机位拍摄。
基地访谈模式：摄影棚内多人访谈实录，双机位或者多机位拍摄。
基地演示模式：摄影棚内实际操作实录，双机位或者多机位拍摄。
真人动画模式：摄影棚内真人实录加动画演示，双机位拍摄。
完全动画模式：动画呈现教学内容，无机位，需录制高品质音频。
场景实操模式：特地教学场景实录，双机位或者多机位拍摄。
其它模式：其它模式为根据课程内容自定义模式，或以上模式组合。
5、内容部分：
选取能够表达主题的镜头，以明亮度、色彩度较好的镜头为主，需要时配以相关文字；
6、字体：
根据画面选取与画面融合度高的字体，字体颜色一般以白色为主；
7、音效：
配合整个片花的基调，应与基调一致，中英文解说需要人声部分时可压低音效声音；
8、片尾：
整片除了学校LOGO，不允许出现拍摄方任何形式的LOGO;
9、整体效果：
应明确表达主题内容，画面丰富，镜头之间转场过渡流畅，字体位置安排合理，音效搭配得当，听视觉双重感官效果应协调，进行特技包装。
10、输出格式：
视频格式：mp4格式
编码格式：AVC
视频编码：H.264
视频尺寸：1280X720或者960X720(取决于原始视频的宽高比）
比特率（码流）：1000Kbs（1M）
帧率：25
宽高比:16:9或者4:3(取决于原始视频的宽高比）
音频流标准
编码格式：AAC
音频码率：128kbps
声道数：2 channels
采样数：44100HZ
五、片花制作流程
1、前期策划：策划包括视频整体风格视频体现方式文案策划、背景音乐、素材收集、详细的分镜以及详细的素材方案。
2、视频拍摄：摄像师根据脚本前期策划标准进行拍摄、相关镜头、拍摄标准。
3、视频特效制作：特效师根据前期策划标准进行相关视频特效制作，包括PPT转场效果制作（其中PPT转场效果不属于二维动画）视频剪辑转场视频文字动画片头片尾动画。
4、视频剪辑：剪辑师根据脚本一一剪辑视频。（备注要根据音乐节奏和参考整体片头片尾风格）
5、视频整体效果审核：视频导演及负责人根据脚本和音乐核对视频的风格、特效。
6、最后合成输出成片。
备注：片花制作之前必须进过详细的策划
策划包括：视频性质、视频的受众、视频整体风格、文字策划、音乐风格、素材收集、视频时长等。
7、封装
成片统一采用单一视频形式，MP4、MPEG、FLV等格式封装。
8、视频压缩格式：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、包含中英文字幕的MP4格式。
9、视频技术参数：视频码流率不高于1024 Kbps；视频分辨率统一设定为 1280×720；视频画幅宽高比统一设定为 16:9；视频帧率为25帧/秒，PAL制式。
10、音频压缩格式：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。
11、 音频技术参数：采样率48KHz；音频码流率64Kbps；音频位数：0bits；声道数：2 channels。
12、片头与片尾内容
片头不超过15 秒，要求设计贴合课程内容。应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、标题、主讲教师姓名、专业技术职务、学校等信息。LOGO在画面左上角，课程名称、讲次和标题在画面居中呈现，讲师职务与讲次内容右对齐，学校信息在画面正下方。
课程名称、讲次、标题来源以教师填写确认单为准。
片头和片尾的时间应为10秒，并且都要嵌入舒缓的背景音乐。
六、成片内容
1、全片中学校、课程和讲师名称在循环出现在画面左上角。
2、全片中画面以讲师的授课为主，根据课程内容需要，可适当插入3-5处学生认真听讲或师生互动的镜头。
3、讲师应完整地出现在画面中，当拍摄讲师特写时，应居中于画面，不能出现半个身子或半个头的情况。
4、当讲师指向PPT时，应在3秒内切换成含PPT在内的全景、PPT特写或插入PPT。
5、插入的PPT应与授课内容吻合，且插入时长控制在5-8秒。
6、编辑点处不同机位的镜头切换应使用叠画，画面衔接处应无明显色差。
7、镜头无抖动、无穿帮，远近切时应缓推，速度均匀，不能忽快忽慢。
8、唇音同步，音质清晰、饱满、圆润，无失真、忽大忽小、忽远忽近现象。
9、无交流声、噪声或其它杂音。
10、全片内容前后衔接，应删除与授课无关的内容。
11、母带及素材的保管
制作单位应保留原始素材与成片母带，定期拷贝到移动硬盘内。
12、成片交付方式所有视频文件存储于移动硬盘内
一级文件夹命名规则：学校名称。
二级文件夹命名规则：课程名称。
三级文件夹命名规则：拍摄日期+空格+课程名称+空格+讲数+空格+新片/第n次修片。（日期格式为年月日，如：20121204）
13、每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则：学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。
14、交片时需提交交接明细表（纸质及电子档），且新片交付时需附带对应的课程拍摄满意度确认单（纸质），修片交付时要附上每个片子对应的视频修改单（纸质或电子档）。
七、移动客户端
移动平台应用服务，提供移动平台APP，支持基于IOS的iPhone手机和基于Android的手机应用。移动平台应用服务能帮助个人用户，通过手机快速的访问学校提供的信息，参与学校开展的教学业务，实现APP本地或远程签到，实现APP投屏功能并具备直播收视、论坛讨论功能，能够实时查阅学校选课学情报告，包括学校已选课程人数、已入学课程人数、已学习课程人数、学生学习进度，包括教师管理情况，论坛访问情况。
学生端APP
1、学生端APP，修读本校【翻转课程】、【跨校共享课】，获得学分；还有更多名校、大咖课程；
2、自由选课：学生可以在APP上查看自己学校引进和创建的所有课程，并且自由选择感兴趣的课程。
3、课程学习：学习过程智能化，为学生提供阶段性的学习目标，帮助学生更好的完成学分课的学习，支持在线观看教学视频，支持视频下载并离线观看及查看课程资料，随时查看完成进度，还能参与见面课考勤与直播； 4、课堂互动：线上线下实时答疑互动的见面课模式，学生可以发弹幕、投票、点赞、提问。
5、作业考试：支持课程作业考试提交并添加附件，可查看全部上交以及未提交的作业考试，利用碎片化时间学习课程；
6、学生学习分析：查看学生当前学习进度以及标准进度，根据学习进度生成学生当前课程得分，查看成绩规则以便学生了解最终的成绩组成；
教师端APP
7、为教师设计，从建课、到招生、到教学一体化管理；节省体力、换发活力、与名校大师在一起。
8、教学主页：不仅可以便捷的处理课程事务，提高办公效率，还能与学生答疑讨论，互动分享。课程报告助您实时掌握课程学情，提高教学效率，持续换发课程活力；
9、★教学支撑：随时掌握学生的学习动态，对于延期的学生实时督促；在线批阅学生提交的作业测试，支持退回重做；课堂二维码签到、发起课堂投票、丰富课堂教学形式；全方位了解课程的相关教学数据，如学习进度、见面课情况、学生成绩等；
管理端APP
10、能够掌握教学过程，挖掘实时教学数据，提升管理效率，为教学管理者特别定制；
11、管理者工作主页：提升工作效率，看学校主页，发通知公告，还能随时掌握课程平台的运行情况，了解课程与师生动态；
12、学情报告：管理员能随时看到本校的选课与建课报告；数据内容丰富，包含课程、教师、学生等多方位纵横向对比，了解教学实况；
13、学情报告：汇总全国高校的共享选课数据，让您不出校门，让你了解整个行业的大趋势！
14、为了实现更好的教学、学习体验，针对学生、教师、教学管理者三类人群的不同使用角色，投标企业需要提供三款专属的移动端App。（提供三款移动端app首页截图）
八、课程运行
1、课程运行平台须具备在课程共享联盟进行全省、全国运行推广的能力。
2、如校内需要，本校现场直播的课程视频必须满足同类型教室内直播，网页端直播，手机端直播，并可实时交流，为满足学校选择高校课程共享联盟混合式直播互动课程，保证直播互动；学生学习质量，具体参数如下
1)可收视远端音视频信号，进行直播互动，与其他同类高校远程沉浸式教室交互；
2)课堂情景在线收视，可实现远程教学，可独立工作，无需连接电脑；
3、提供不少于2门为省内学校建设完成的课程，累计不少于100所学校选修的在线开放课程课程。提供证明文件。
4、课程运行过程中，支持用户通过AI智能问答搜索网络教学资源。
5、★课程运行平台需注意整体的安全稳定性，可以确保平台的运行稳定可靠，课程运行平台需满足以下内容：
普通抗压：平台普通应用并发>7000用户；
流媒体抗压：平台支持流媒体并发>6000用户；
整体抗压：多WEB支持20000用户并发（理论上200万用户）；
升级服务：版本内系统远程自动升级；
6、★课程上线运行后，支持老师在个人教学资源库中上传教学资源；支持老师在新建翻转课程时，直接从个人教学资源库引用教学内容。
7、课程共享平台支持与学校现有教务系统进行数据联动，不必重复导入已有学生信息。
8、课程运行平台能够为老师提供各类的线上教学功能和线下课堂的辅助功能。
9、课程运行平台支持多个老师组成教学团队，协调管理课程；支持助教设置，协助老师管理课程教学。
10、课程运行平台支持多种教学资源上传，不限定教学内容必须有视频资源。
11、课程运行平台支持建课时引用老师本人的视频课程资源，建设校内翻转课程。
12、课程运行平台支持教师信息化备课，可上传教学设计、课堂互动（投票、头脑风暴）至备课计划并在各项教学活动上添加计时器功能；支持针对主流文档（Word、PPT、PDF等文件）插入课堂工具。
13、在线培训和见面教学研讨会议相结合，通过在线自主学习/在线社区交流，与身处各地高校的课程负责人、教师、助教进行在线教学研讨，每学期组织一次的见面研讨会，研讨教学方法、掌握平台应用、规范教学运行、启迪教学科研、促进协同创新，率先实践混合式教学模式。
14、采用多种宣传推广方式，在课程运行推广时能够同时显示本门运行的课程在全国选课学校的数量、选课学校名称、选课学生总人数、未报到人数等信息。
15、★提供1年免费服务，根据在网络教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容修改与更新。
16、针对采购方问题，8小时响应，24小时解决问题。
17、支持同教室接入LiveCourse同步课堂网，校内学生在教室课堂中利用平台进行学习，实现多间教室互联，支持授权认证机制和加密链路，校内新增一层“分布式安全网关”，认证老师绑定课程后才能开启摄像画面，数据透过安全网关与外网交互，下课时自动断开链路。
服务周期: 180天
供应商数量:供应商不足3家流标
服务地址:黑龙江省哈尔滨市呼兰区学院路1038号
报名开始时间:2023-12-18 12:11
报名结束时间:2023-12-21 00:00
二、申请人资格要求
符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定，且已在本系统注册的供应商。
1.具有独立承担民事责任的能力（提供法人或者其他组织的营业执照等证明文件，扫描件加盖公章）；
2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
4.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
5.参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
6.法律、行政法规规定的其他条件；
（2-6由供应商自行提供承诺说明，加盖公章）；
三、凡对本次采购提出疑问,请按以下方式联系
采购单位: 黑龙江生态工程职业学院
联系人: 登录即可免费查看
联系电话: 登录即可免费查看
联系座机: 0451-82470036
四、参与项目
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