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锻造出“12345”学生工作模式,构建全员全过程全方位育人的“三全育人”新格局,促进了学生德智体美劳全面发展。学子们以丰富的校园文化与社会实践活动,绽放青春,放飞人生
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激励全体学生以优秀毕业生为榜样,自觉践行社会主义核心价值观,努力做到德智体美劳全面发展,成为堪当民族复兴重任的时代新人。经研究决定,现对2024届省级
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学博达校区校园文化景观建设项目新疆大学博达校区学生社区广场宣传栏、治疆方略最观、德智体美劳量观、校训石、校歌石、为党育人为国育才景观等1497000
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弘扬社会主义核心价值观提高学生审美和人文素养,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据成都市教育局有关中小学生艺术节的安排
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项目编号:TLTRZB【2024】031二、项目名称:铜陵市2024年实施德智体美劳“五大行动”优秀县区和“五育并举”优秀学校评估三、采购方式:公开招标四
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无21.引进课程要求根据我校人才培养方案需要,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,本次引进在线课程要求数量为9门
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00最高限价:987231采购需求:改善办学条件,提升学习学习生活环境,保障学生德智体美劳教育教学质量,满足河北省中职标准化建设需求。合同履行期限
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为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,努力构建与德智体美劳全面培养教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学与考评体系
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为有效推进学院“双高计划”创建工作,以及现代职业教育体系建设改革重点任务、提质培优行动计划、内涵建设提升,构建学院德智体美劳全面培养的育人机制,总结提炼教学改革成果,开展课题立项等各项工作
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项目概况铜陵市2024年实施德智体美劳“五大行动”优秀县区和“五育并举”优秀学校评估的潜在投标人应在铜陵天瑞项目管理咨询有限公司报名并获取招标文件
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通过实施六大保护,保护未成年人身心健康,保护未成年人合法权益,促进未成年人德智体美劳全面发展。服务要求:利用专业社工力量,充分发挥乡镇(街道)未保站作用
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通过实施六大保护,保护未成年人身心健康,保护未成年人合法权益,促进未成年人德智体美劳全面发展。服务要求:利用专业社工力量,充分发挥乡镇(街道)未保站作用
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教育是国之大计、党之大计。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育
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招办监督”的录取体制,本着公平、公正、公开的原则,以考生高考成绩为基本依据,综合衡量考生德智体美劳各方面素质,择优录取。第十四条学校严格按照教育部和各生源省(自治区
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3591项否是保障北京舞蹈学院体育教学需要。按照国家“五育并举”德智体美劳全面发展的人才培养目标和教育部对高等学校的开足15门体育专项课程的基本要求
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服务内容至少包含素质教育全业务评价场景,为学校提供智能评价模型,满足学校德智体美劳综合评价,为管理者多角色提供创新评价工具,满足日程性评价数据采集。预算金额
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智慧体测、体育赛事、体质健康档案、体质健康领导驾驶舱等服务,助力学校健全德智体美劳全面培养的教育体系。1.2采购内容及分包(标包)划分情况
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一、研学旅行课程目标全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,培养学生探究意识和实践能力,厚植热爱家乡
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落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,促进学生德智体美劳全面发展,帮助学生了解中华文明的起源、开阔眼界、增长知识,提高学生的社会责任感
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通过实施六大保护,保护未成年人身心健康,保护未成年人合法权益,促进未成年人德智体美劳全面发展。利用专业社工力量,充分发挥乡镇(街道)未保站作用,通过实施六大保护
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让中小学生可以面对面地与院士交流,感受大家风范,培养科学精神,树立科学报国志向,成为德智体美劳全面发展的时代新人,在校园中营造尊重科学、尊重知识的良好教育氛围
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初中课程数量不低于120门,课程平均视频数不低于10个。所提供课程需按照学段、素养、学科、“德智体美劳”五育不同体系分类,素养体系需包括:学科素养、经典阅读、成长教育、传统文化
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首要的是为马边培养高质量的教师队伍,以高质量的教师队伍培植马边教育发展的内生动力,扎根马边,办人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。地处小凉山民族地区的马边彝族自治县
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落实立德树人根本任务,坚持以美育人、以美化人、以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,校团委每年依托“凤凰展翅”四川大学文化艺术节开展“凤舞川大”舞蹈大赛
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压实工作责任,确保复试工作安全、有序、健康。(二)坚持综合评价,提高招生质量。坚持德智体美劳全面衡量,以德为先,把考生思想品德考核作为复试的重要内容和录取的重要依据
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全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人、德技并修,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持立足临沧、服务云南、辐射南亚东南亚的办学理念
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依托“体教融合”“文教融合”等平台,邀请专业人士走进学校,让“十个一”项目在校园内落地生根,将德智体美劳五育落实落小落细,促进学校师生身心健康和谐发展。本着“优势互补、资源共享
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编号宣发平台具体内容备注1铁马小学校视频号短视频分类系列策划如:根据德智体美劳分系列拍摄共3条。2电视专题根据学校教育特色定制话题,如:《师行铁马》教师系列报道
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打印名片实体卡、A4纸卡片两种方式,同时支持线上发卡、线下发卡与录入,助力建设校园德智体美劳五育管理场景;(4)班级评价:支持自定义评价主题、评价项、分数
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通过实施六大保护,保护未成年人身心健康,保护未成年人合法权益,促进未成年人德智体美劳全面发展。备注:服务地点:库尔勒市朝阳街道、团结街道标项二标项名称
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守正创新,持续完善“三全育人”“五育并举”培养体系,深化教育教育综合改革,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献。(二)推动全面从严治党向纵深发展
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1、项目介绍武汉学院以“应用型、重特色、国际化”为学校办学定位,着力培养德智体美劳全面发展、专业和实践能力强、具有国际视野的高素质应用型人才。自2018年以来
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加强人文关怀和心理疏导,运用心理健康教育的理论和方法,促进学生身心和谐、德智体美劳全面发展,培养担当民族复兴大任的时代新人。通过联络、沟通,改善其心理状态
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序号服务内容验收数量验收金额(元)验收标准\规格型号\技术标准验收结果备注1校园标牌(德智体美劳、未成年人、三风一训、扣好人生第一粒扣子、教育方针等)130079
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为全面推进德智体美劳“五大行动”,增强学生社会实践能力,根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔2016〕8号)《中小学德育工作指南》(
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13013029666六、合同主体信息1.主要标的信息:主要标的名称:校园标牌(德智体美劳、未成年人、三风一训、扣好人生第一粒扣子、教育方针等)数量:1
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成交金额:序号标的名称品牌规格型号数量单价(元)成交金额(元)报价明细1校园标牌(德智体美劳、未成年人、三风一训、扣好人生第一粒扣子、教育方针等)无品牌定制130079
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在校内开展多种形式的体育活动,丰富学生的课余生活,满足学生多样化、个性化发展需求促进学生德智体美劳全面发展。现结合学校实际,体育类外聘课程活动。其他未列明行业其他详细服务需求见招标文件
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行业专家七、项目概况:承接组织市区中学生开展学农实践活动,加强劳动教育,促进学生德智体美劳全面发展。年度组织学生集中学农实践不少于20周,每周学农人数约1000人
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为深入贯彻*报告提出的“加强和改进未成年人思想道德建设”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”等重要精神,认真落实市委六届二次全会精神
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突出基本公共服务支持2024年3月2024年12月为提升中小学生综合素质,促进其德智体美劳均衡发展,开展不同学科课程的送教支教活动定期在南澳县中小学开展一系列支教送教活动
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推进“理想教育小镇”“至善学院”“家长学校”等教育工作,积极对接多方资源,做好青少年德智体美劳、志愿活动等多方面服务;4、建立社会支持网络体系;提高居民参与意识
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进一步构建家校社“三位一体”的大教育格局,积极对接多方资源,做好青少年德智体美劳、志愿活动等多方面服务;4、建立社会支持网络体系;5、完成社区交办的其他事项
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服务需求内容概述根据《“十四五”体育发展规划》,以加强青少年体育工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨,紧密对接基层公共服务需要
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全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求、落实立德树人根本任务,坚持五育并举,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定本办法
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课程内容体现与国家课程的对接的学科拓展学习课程、体现多元化能力提升的课程和个性兴趣特长课程。课程按照德智体美劳五个维度进行,分别为品德涵养课程、智创未来课程、体养身心课程、美育修养课程
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风清气正的育人环境。(四)劳动育人教育,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,将包括劳动教育在内的党的教育方针
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形成齐抓共管的工作格局、营造关心关爱的社会氛围,更好促进困境、留守未成年人健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。有关单位和社会各界人士可以在2024-01